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阅读链接童年圣地教学设计—冀教版五年级下册第一单元教材分析本链接承接本单元的文化主题童年留香进行了延伸和拓展,旨在引导学生阅读伟人名家的童年故事,开拓视野,激励自我,并联系自己的童年,寻找记忆中的童年圣地,分享童年生活,激发学生对童年生活的热爱。教学目标1了解鲁迅达尔文肖复兴的童年生活,体会童年带给
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综合学习一课堂实录【3】
未知
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关键词：综合学习一课堂实录【3】
正文
阅读链接童年圣地教学设计
—冀教版五年级下册第一单元
教材分析
本链接承接本单元的文化主题童年留香进行了延伸和拓展,旨在引导学生阅读伟人名家的童年故事,开拓视野,激励自我,并联系自己的童年,寻找记忆中的童年圣地,分享童年生活,激发学生对童年生活的热爱。
教学目标
1了解鲁迅达尔文肖复兴的童年生活,体会童年带给他们的重要影响。
2激发学生对童年故事的阅读兴趣,开拓视野激励自我。
3联系自己的童年生活加强对童年生活的热爱,享受童年,珍惜童年。
重点:三个伟人的童年生活对他们的影响
难点:从三个伟人的童年生活中受到启发
准备:三个伟人的文章及相关资料当时的背景图片
过程:
一、渲染气氛激发兴趣:(用声情并茂的话语,吸引学生的注意力,让学生很快进入学习状态)
本单元的主题是童年留香,童年时代生活的地方不仅健壮了我们的身躯,更让我们放飞了梦想。每个人的童年都留有一些美好的记忆。今天我们就走进一些伟人的童年生活,感受童年的美好。
二、走进文本,感受童年(培养学生自主学习、探究文本的能力及合作意识)出示阅读提示:在鲁迅达尔文肖复兴的童年生活中,你对谁的童年生活感兴趣?结合搜集到的资料,读一读,想一想,说出你的理由。然后在小组中进行学习交流。
学生自学小组交流
鲁迅与百草园、
预设:重点感受百草园给鲁迅的童年生活带来了无限乐趣。
引领:感受鲁迅的文学语言:“不必说……也不必说……单是……还有……就有无限乐趣”。激发阅读《从百草园到三味书屋》及鲁迅的其他作品。
过渡:刚才我们从文中鲁迅的童年生活有了一定的了解,下面我们就结合自己搜集的资料,谈一谈。
出示鲁迅的生平简介及童年的相关资料和图片
达尔文与大自然
预设:让学生感受童年的兴趣与爱好在人生成长史上占有举足轻重的地位。
了解《物种起源》的大概内容:是当时震惊学术界的著作,虽然仅仅600页,却提出了一个在当时具有划时代意义的学说—生物进化论,该理论被推举为19世纪自然科学的三大发现之一。其中有一个重要的观点:物竞天择,适者生存。
报刊门市部里的小小身影
预设:让学生感受儿童的嗜书为命与后来成为著名的作家有直接关系。了解肖复兴的文学作品《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》等
四、联系自己,珍惜童年(走出文本,结合自身树立正确的生活观)
童年是无忧无虑的歌;童年是五彩缤纷的梦;童年是人生的起点;童年将描绘人生的底色。那么,同学们,你们的童年圣地在那里呢?你们的兴趣爱好又是什么呢?
学生畅谈童年趣事。、
引领:从个人的兴趣爱好,生活中对自己有触动的事,从亲人的讲述中……谈一谈。
五、课外拓展享受童年(激发学生对童年的向往,珍惜自己的童年生活,启发学生思维,为后面的写作打好铺垫)
出示童年的诗歌和文章阅读
五、布置作业,感受童年(由课内延伸到课外,是学生对童年生活充满热爱) 1、写一首童年的诗或一篇童年趣事。
一
繁星闪烁着——
深蓝的太空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
他们深深的互相颂赞了
二
童年呵!
是梦中的真
是真中的梦
是回忆时含泪的微笑
三
万顷的颤动——
深黑的岛边
月儿上来了
生之源
死之所!
四
小弟弟呵!
我灵魂中三颗光明喜乐的星
温柔的
无可言说的
灵魂深处的孩子呵
2阅读:鲁迅、达尔文、肖复兴的其他作品,还有其他伟人名家的童年故事。如《达尔文的故事》《不信鬼神的邓小平》《安徒生的童年》等
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