综合学习二教学设计与反思是什么类型的资料？

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关键词：综合学习二教学设计与反思

正文

泰山教案

教学目标:

【知识与能力】

积累关于泰山更多的文化资料,从而丰富学生的知识储备。

读一读、背一背有关泰山的名句。

【过程与方法】

1、采用动情朗读和发挥想象来感悟、背诵文本。

2、搜集资料来达到课外延伸的目的。

【情感态度与价值观】

1、培养学生热爱祖国大好河山的美好情感,增加学生的文化修养。

【教学重难点】

享受景物的自然美,领悟它的文化美。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

同学们,还记得上学期我们学过的关于描写我国山川、河流、大海的文章吗?今天我们再来了解一处我国的美好河山,那就是位于我国山东省中部的著名的旅游胜地泰山。泰山被尊为“五岳之首”,历代文人对泰山有着挥之不去的情结。

泰山具有极其美丽壮观的自然风景,其中旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘被誉为岱顶四大奇观。

首先我们一起来看一看旭日东升

自古以来,登岱顶览胜的游人,都希望看到"旭日东升",这是泰山最迷人的奇观拂晓。

这是黄河金带

夕阳西下时分,举目远眺,在泰山的西北边,层层峰峦的尽头,还可看到黄河似一条金色的飘带闪闪发光;或是河水反射到天空,造成蜃景,均叫“黄河金带”。

这是晚霞西照

当雨过天晴,夕阳西下时,仰望西天,朵朵残云如峰似峦,道道金光穿云破雾,直泻人间。

还有云海玉盘

泰山的云雾是变幻莫测的。雨后初晴,大量水气蒸发蒸腾,加之夏季季风自海上吹来的暖温空气,成云致雾。

二、泰山,气势雄伟,重峦叠嶂。在历史的长河中,逐渐形成了独有的泰山文化,在这一单元的读读背背中选取的是历代文人吟咏泰山的诗句。泰山不仅是一种自然美的享受,也是一种文化美的领悟。

我们一起来看看吧。

孔子登泰山而小天下。出自孟子的《孟子·尽心上》。

全句是:孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下.出自《孟子·尽心上》。

意思是:孔子登上鲁国的东山,整个鲁国尽收眼底;孔子登上泰山,天地一览无余,表面上指泰山之高,实际指人的眼界.视点要不断寻求突破,超越自我.用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。

不仅是孟子,还有很多文人墨客来此地游玩作诗,比如天宝元年(742)四月,李白来到泰山,作较长时间的浏览逗留,并写下了一批关于泰山的作品.

天门一长啸,万里清风来-----李白《泰山吟》

意思是:站在天门关对长空大声呼啸,清爽的万里长风激荡人心房。

如果你还想再了解一些,我们再一起学习杜甫的《望岳》

《望岳》是现存杜诗中年代最早的一首。诗人到了泰山脚下,但并未登山,故题作「望岳」。

会当凌绝顶,一览众山小

出自杜甫的《望岳》。

意思是:一定要登上泰山的顶峰,那时眺望四周重重山峦定会看起来显得渺小。表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

最后我们一起再来读一读这三句话吧。

这三首诗不仅让我们感受到了泰山的雄伟壮观,也丰富了我们积累,希望同学们下课把这三句话记住,有机会也去五岳之首的泰山体会一览众山小的美景吧。

资料摘要

综合学习二教学设计与反思

综合学习二教学设计与反思

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习二教学设计与反思是什么类型的资料？

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