分橘子教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

第一单元除法分橘子(两位数除以一位数)一、学习目标1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。二、教学重点会判断两位数除以一位数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 15:32:00

来源学校

学校：安徽省阜南县第十一小学

分橘子教学设计内容推荐

未知

2018-04-24 15:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分橘子教学设计内容推荐

正文

第一单元除法

分橘子(两位数除以一位数)

一、学习目标

1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

二、教学重点

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

三、教学难点

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

四、教学方法

谈话法、讨论法、练习法

五、教具准备

课件ppt

六、教学过程

《一》复习旧知

1.口算题

26÷2 64÷2

36÷3 55÷5

2.解决问题

小明买了4瓶果汁花了48元,一瓶果汁多少钱?

《二》探究新知

(一)情境导入

师:萌萌和妈妈去超市买了48个橘子,萌萌想把这48个橘子分给爸爸,妈妈和自己,可是该怎么分才更公平呢?(平均分)(板书:分橘子)

问题出示:把48个橘子平均分给三个人怎么分?

(二)合作探究

1.师:聪明的同学们,你能帮助萌萌解决下这个难题吗?

师提出学生学习要求:

①思考问题

把48个橘子平均分给三个人怎么分?

②小组交流想法

③动手分一分,并记录自己的想法

④分享答案

师:根据这些信息,我们该怎么列式子?

生:列式:48÷3=

(1)分一分,算一算:

小组合作分一分。全班交流,说一说先分那部分,再分哪部分?

（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？

……每人共分到16个

……30÷3=10，表示3人先分掉30个

……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个 ……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到

6个，在个位上商6.

问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？

3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。

《三》、巩固练习

1.竖式计算

2 3 8 4 5 2

学生独立完成,教师巡视,展示交流算法,强调格式书写的规范性。

2.萌萌妈妈买了2本作文书一共花了34元,一本作文书的价格是多少元呢?

《四》作业布置

完成课本第5页练一练的第2、3题。

《五》课堂小结

说一说你这节课都学到了哪些知识?

七、板书设计

分橘子(两位数除以一位数)

48÷3=16(个)

……每人共分到16个

……30÷3=10,表示3人先分掉30个

……48-30=18,表示分掉30个,还剩下18个……18÷3=6,表示3人再分剩下的18个,每人分到

6个,在个位上商6.

北师大版三年级下册第一单元第二节《分橘子》

教

学

设

计

阜南县第十一小学张雪景2018.3

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分橘子教学设计内容推荐