简单实际问题和混合运算优秀教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：简单实际问题和混合运算优秀教案

小数除法的混合运算

教学要求:

1.使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序,并能正确地进行计算。

2.使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法,并能正确地运用简便算法来计算小数除法。教学重点:

⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序⑵小数除法中一些简便计算的方法。

教学难点:正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。

教学过程:

一、激发:

1.先说一说下面各题的运算顺序,再计算。360÷4÷5 420÷6+150 750÷5-80 ⑴指名板演。⑵集体订正。使学生明白:整数连除的运算顺序是从左到右依次计算;整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法,再算加法或者减法。

2.揭示课题:我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序,而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。(板书课题:连除、除加、除减。)

二、尝试

1.出示例题:找出相关的数学信息

2.2.引导学生分析题里的相关信息,和要解决的问题寻找解题方法:要求1千克什锦糖合多少元,必须先求出三千克糖一共多少元,列式为:

3.算式中有几步什么运算?运算顺序是怎样的? 4.学生把题目做完后集体订正。

5.P.44页中间的试一试:9.6÷1.2+0.40.75÷0.3-0.5

生独立审题,并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出来,集体订正。四、应用

1.练一练4题:学生按要求做完后集体订正。

2、练一练1、2、3题提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。

五、体验

你能小结本节课学习的内容吗?

六、作业第1、4题。

简单实际问题和混合运算优秀教案