我的发现•日积月累PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的发现•日积月累PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累PPT及专用教学设计内容

正文

《语文园地八·我的发现·日积月累》教学设计设计者:新郑市外国语小学赵佳

课型:精读

学习内容:

人民版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八组

学情分析:

我的发现在学生自主观察发现后,来学会区分形近字。而读读背背和歇后语,可以丰富学生的语言积累,提高他们的表达能力。

学习目标:

1.区分形近字,培养学生的探究意识。

2.积累成语和歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

学习重点:

学会区分形近字的方法,积累成语和歇后语。

学习难点:

培养积累语言的兴趣和习惯。

评价任务:

任务一:通过自由读、学生自主观察发现、同桌交流、全班交流来让学生区分这些形近字。

任务二:通过学生自由读、齐读、学生自主观察、小组合作、全班交流来让学生积累成语和歇后语,激发他们的学习兴趣。

教学过程:

一、导入新课

同学们,我们中国有许多的汉字,今天老师邀请了几对文字兄弟来到我们的教室。他们在说话呢?你想听听他们说些什么吗?(出示课件)

二、我的发现

过渡:同学们我们的汉字真有趣呀!在汉字中还有许多字的字形相似,它们就像一个家庭中的兄弟姐妹一样,大家能区分出它们的相似之处吗?(出示课件)

1.自己读一读,注意把词语读准确,尤其是红色字的字音

2.仔细观察老师标红的字,看你发现了什么?然后和同桌交流一下你的发现。

3.那同学们我们该如何去区分这些形近字呢?(字音、字形、字义)

4.像这样的字还有很多,我们一起来分享一下你遇到的形近字吧!

5.老师这里也有一些形近字,你能准确叫出它们的名字吗?开火车组词形近字组词

忧()宵()盯()

扰()霄()叮()

俊()拂()悔()

梭()佛()诲()

选词填空

炸昨作()业()天()弹

输愉偷()赢()快()窃

幕慕暮日()夜()羡()

三、日积月累

过渡:刚才老师和大家一起认识了汉字大家庭中的很多兄弟姐妹,接下来我将和大家一起去成语家族做客。看,它们来迎接我们了。(出示课件)和他们打个招呼吧,谁先来

1.“读读记记”

找生读词,纠正读音

全班齐读

2.同学们读过这些成语之后,你发现这些成语的特点了吗?

3.第一行是含有数字的成语

第二行是ABAC式的词语

第三行是AABB结构的词语

第四行是词语中含有反义词

4.大家发现了这些成语的特点了,那你能根据他们的特点再说出这样的词语吗?

5.小组内比赛

6.班级比赛

7.课下的时候,大家可以按自己喜欢的方式把这些词语像课本上这样进行一个分类,这样就更便于我们在今后去积累这些成语

8.读读背背

过渡:同学们在祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,一个是成语,刚刚我们已经领略了它的风采,还有一个是歇后语,它在幽默中常常暗含着一个有趣的典故。接下来我们就一起去了解一下歇后语

9.了解歇后语

10.男女生分组读

11.前一组是用神话传说作比喻的歇后语,后一组是用历史故事作比喻的歇后语。根据提示填空

12,情境填空

12.补充一些歇后语,歇后语幽默有趣,耐人寻味,又富有一定的哲理。今后我们可以在口头表达和习作中加以应用,让歇后语能大放异彩。

四、课堂总结

这节课我们一起区分形近字,一起积累了很多的成语和歇后语,这节课我们过得真充实,好了这节课就到这里。

板书设计:

语文园地八

我的发现:形近字

读读记记:数字

ABAC

AABB

反义

读读背背:歇后语

资料摘要

我的发现•日积月累PPT及专用教学设计内容