25 准时的登陆表演教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《准时的登陆表演》教学设计一、教学目标:1、能正确认读本课二类生字,会写要求掌握的一类生字,理解课内重点词语;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容;3、了解仙企鹅准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。二、教学重点:了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。三、教学难点:在阅读中感

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 准时的登陆表演

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2018-04-26 07:55:00

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学校：沧州市凤凰城小学

25 准时的登陆表演教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 07:55:00

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关键词：25 准时的登陆表演教学设计(第二课时)

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《准时的登陆表演》教学设计

一、教学目标:

1、能正确认读本课二类生字,会写要求掌握的一类生字,理解课内重点词语;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容;

3、了解仙企鹅准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。

二、教学重点:

了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。

三、教学难点:

在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇。

四、教学准备

教学课件,战队分组

五、教学安排:

一课时

六、教学过程:

1、生字教学

排除已熟练掌握的生字,将剩余生字从笔顺、字形易错点和组词三个方面进行分类,并由战队间两两对擂进行探究学习。

2、援题质疑

由课题为切入点,启发引导学生通过课文标题提出问题,预设:谁?时间?

地点?内容?结果?原因?

3、战队集结

战队合作,小组内边朗读边找出本课中的成语、修辞句以及根据题目提出的问题。

4、归纳梳理

整理本课中的成语并引导学生理解词语含义,明确修辞句并能学以致用,明确所提问题的答案并引导学生尝试将所有问题的答案连成一句话来概括本课内容。预设:仙企鹅之所以能每天下午8:05在菲利浦岛上准时表演鱼贯上岸是因为生物钟……有多种组合方式,言之有理即可。

七、板书设计:

25.准时的登陆表演

谁?——仙企鹅

时间?——下午8:05

地点?——菲利浦岛上

内容?——鱼贯上岸

结果?——如期而至、一分不差

原因?——生物钟

八、作业设计:

1、说一说:生物钟现象知多少?(可搜可查可问)

2、写一写:我当导游来介绍(内容准确,语言生动,感染力强,100以上)九、教学反思:

对朗读技巧的指导不够到位,课堂教学过程中对朗读的注重程度不够,以后应更加注重对学生朗读能力的培养,真正做到“以读代讲,以读促学”。

关于本教案的常见问题

Q：25 准时的登陆表演教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 准时的登陆表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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