30. 安徒生公园第二课时教案

30 安徒生公园

东风西路小学李超教材:冀教版小学语文三年级下册第六单元

教材分析:

这是一篇精读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登塞的安徒生公园的情况,向人们介绍了童话之外的相关情况。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认识安徒生。教材的文本只是提供一方面或几方面的点,教学时应大量的补充。

教学目标:

知识与技能:

1.学会本课生字,积累优美的词句。

2.了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。

3.有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.学生反复诵读,借助插图、课件展开想象来理解课文的情感。

2.展开小组讨论,进行资料交流,表达自己的观点,从而了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。情感、态度与价值观:

了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。

重难点分析:

1、本课生字比较多是学生学习的难点,教师利用各种形式引导学生自主学习。

2、了解安徒生故乡一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念是本课的重点。教师要引导学生大量阅读安徒生的童话作品,引导学生借助网络或书籍,充分地查找、搜集有关安徒生的资料,全面了解安徒生。

课前准备:

学生准备:预习课文,查找有关安徒生的资料。

教师准备:多媒体课件。

教学设计:

第一课时

一、谈话导入新课。

(一)教师引导学生回顾这个单元学习的安徒生童话,以及课下同学们读过的安徒生童话。课件出示学过的安徒生童话

(二)教师引导学生讨论:安徒生给你留下了怎样的印象。课件出示

(三)教师引导学生走进新课:我们在近一段时间里阅读了大量的安徒生童话作品,我们在安徒生的童话世界里,度过了那么多愉快的、感人的、令人难忘的日子。今天就让我们来到他的故乡欧登塞,走进安徒生公园,走进安徒生生活的世界。

二、初读课文,自学生字。

(一)初读课文提示:出示课件

1.学生听老师范读课文,然后自由读课文。

2.遇到读起来有困难的地方多读几遍,遇到读不准或不理解的字词可

以查字词典。

(二)教师检查初学情况。

1.教师出示词语:砖墙、结构、浮游、描绘、享受、幻想、竖立、铜像、根据。

2.学生自由练读,指名练读。交流理解文中难理解的词的意思。

3.检查读文情况:

(1)分节指名朗读课文。教师相机指导朗读和对字词的理解。

(2)教师可以引导学生进行评价。

三、再读课文,了解课文内容。

(一)课件出示再读课文提示:

1.学生小声读课文。

2.思考:安徒生公园都有哪些美丽的景色?找出相关的句子或者段落勾画下来。

1.课文第一段,“欧登塞是一座美丽的城市”部分。

课件出示课文段落,指名读,教师指导学生有感情地朗读课文。

2.课文第二段,“公园的形成”部分。

课件出示课文段落,指名读,教师指导学生有感情地朗读课文。(二)全班交流思考的问题。

四、记忆字形,指导书写。

(一)认读本课生字、组词,并试着说句子。

(二)小组讨论如何记忆字形,如何把字写好看。

(三)指导重点字的书写。

本课生字总体来说不算难,如果学生已经掌握得比较好,可以让学生独立去分析,书空练习。重点指导以下内容:

“享、幻、竖”三个字学生容易丢添笔画,应重点指导。比较“享——亨”、“幻——幼”、“竖——坚”之间的字形区别。

其他几个左右结构的字,书写要布局合理,左小右大。

(四)学生独立描红书写。

第二课时

一、回忆上节课学习的内容。

(一)回忆课文都描写了哪些美景?

(二)教师将学生带入学习情境:上节课我们一起走进了美丽的安徒生公园,这节课我们将继续来到公园的小河边、枫树下、花丛旁,再来寻找安徒生的足迹,并享受安徒生带给我们的丰厚的精神财富。二、品析课文,走进安徒生的世界。

(一)课件出示品读课文学习提示:

围绕“安徒生公园的美丽景象唤起了你的哪些记忆?”这个问题,联系上节课在课文里勾画的语句和你读过的安徒生童话作品说一说。1.由“洁白的天鹅在水上浮游,后面往往跟随着一群它们的儿女。小天鹅是毛茸茸的灰色,正像安徒生童话里所描述的‘丑小鸭’”想到《丑小鸭》。课件展示《丑小鸭》内容片断:

可怜的丑小鸭伤心极了,只好离开了自己的家,漫无目的地向前走。“天哪!”它惊叫着,“原来我不是灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!”这时,它感到天空从来没有这样蓝,世界从来没有这样美。

2.关于“马头鱼身的铜雕”问题,学生根据自己课下查找到的资料,

介绍这个神奇的神话传说。

3.看到“野天鹅的雕塑”想到《野天鹅》的故事。借助课件简单介绍野天鹅的故事内容。

4.看到“从这条小河挖下去,挖下去,挖得那样深,挖到地球的另一面,那里有一个美丽的国度,就是中国。”想到讲述发生在中国的《夜莺》的故事。

……

(二)激发学生想象:安徒生公园里还会有什么景物?都唤起了你的哪些想象?课件出示

1.公园里可能会有小美人鱼的雕像,使我想到《海的女儿》中美丽善良的小公主对美好情感的向往。

2.公园草地上盛开的雏菊和铃兰花,使我想到了《小意达的花儿》。

3.看到小河,仿佛看到了《拇指姑娘》里被睡莲托着的小姑娘顺水漂流。

4.公园里可能会有一个红鞋子的雕塑,使我想到了《红舞鞋》里的珈

伦。

5.学生结合资料可能会谈公园及周围的雕塑作品。

……

三、小笔头:如果你是这个小公园的导游,你会对游客介绍哪些内容?课件出示

四、拓展练习,了解安徒生的丰富人生。

课下阅读更多安徒生的童话作品