趣味语文第二课时教案｜教案在线预览

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《果园机器人》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育教育出版社2003年版教内容来源:小学三年级语文(下册)第六组教学主题:果园机器人课时:第一课时授课对象:三年级学生设计者:王晓雪目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)借助拼音读通读懂课文;(2)有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;(

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-06-05 18:30:00

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学校：新密市米村镇贾寨小学

趣味语文第二课时教案

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2018-06-05 18:30:00

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关键词：趣味语文第二课时教案

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《果园机器人》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育教育出版社2003年版

教内容来源:小学三年级语文(下册)第六组

教学主题:果园机器人课时:第一课时

授课对象:三年级学生

设计者:王晓雪

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)借助拼音读通读懂课文;

(2)有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;

(3)培养学生爱科学,学科学的情感。

解读:“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。二年级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。

2.学情分析

《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。

文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。

选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。

3.教材分析

《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。

教学目标

1. 借助拼音读通读懂课文;

2. 有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;

3. 培养学生爱科学,学科学的情感。

评价任务

任务一:借助拼音读通读懂课文;

任务二:有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;

任务三:培养学生爱科学,学科学的情感。

附:板书设计

23.果园机器人不停工作摘果子……

自我充电

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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