综合学习一教学目标

课外阅读指导课教案

教学目的:

1.通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的学习习惯。

2.让学生知道读书的快乐,阅读的乐趣。

3.通过阅读的指导,让学生掌握课外阅读的基本方法,并能实际运用到课外阅读中。

教学难点:

1.掌握阅读课外书的基本方法。

2.提高学生的课外阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

教学设备:多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、名言导入,激发兴趣。

同学们,今天我们来上一节课外阅读指导课,板书:课外阅读,(课件出示)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗?(课件出示),我们知道“书籍是人类进步的阶梯。”今天,让我们继续在书的海洋里畅游吧!

二、认识课外阅读的好处(课件出示)

1、课外阅读可以丰富我们的生活

长期以来,我们深受功课束缚,无暇顾及课外阅读,由此造成我们知识面狭窄,甚至连起码的生活常识都不懂。我

们应该阅读“精品书”,从阅读中领略“外面的世界很精彩”。同时,从小树立远大的理想,了解历史,时刻不忘我们是中华民族的的后代,把自己的学习同祖国的强盛、民族的振兴联系起来,丰富我们的心灵世界。

2、课外阅读能开拓我们的视野。

课外阅读可以让我们不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。我们阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,可以增加我们对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强我们语言表达能力,加强我们思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

3、课外阅读能陶冶我们的情操。

我们通过课外阅读,可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;现代的雷锋是怎样助人为乐的等等,从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤,也能得到净化。为自己树立远大的理想打下深厚的基础。读书不仅对我们的学习有着重要作用,对我们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响我们的一生。”

4、课外阅读可以提高我们的写作能力。

读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知

识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷,下笔如有神”。阅读可以扩大我们的阅读面,开拓我们的视野,增强我们的思维的敏捷性,丰富我们的知识储备,使我们从中汲取文中的精华,从而掌握更多的写作方法和技巧,倾吐于自己的作文之中,使我们的作文言之有序、言之有物,写作能力大大提高。

5、课外阅读能让我们形成能力。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将我们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成良好的能力。

6、可以培养我们的阅读习惯。

课外阅读可以提高我们的写作能力;课外阅读可以提高我们的理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理;课外阅读可以使我们的知识得到积累;课外阅读给我们带来了智慧的源泉和精神的力量;课外阅读能使我们明白事理,增强能力,让我们学会做人,学会做事。

7、可以形成良好的道德品格和健全的人格。

我们在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、

正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,从而开启自己的内心世界,激荡起品味人生,升华人格的内在欲望,达到"此时无声胜有声"的效果,促进我们独立、自然地成长。

课外阅读的好处绝不仅限于此,它对我们各个方面的发展都有着重要影响。

三、指导学生学习基本的阅读方法(课件出示)

1.选读法

就是根据自己在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便于学习。

2.粗读法

就是对所读的书报,不发音,不辨读,不转移视线,而是快速地观其概貌,这就要求我们在粗读的过程中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。

3.精读法

就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法,它是培养我们阅读能力最主要最基本的手段。

4.摘读法

就是在阅读过程中根据自己的阅读需要将有关的词、句、段、乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点,难点部分划记号,做注释,写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的格言,精彩生动的词句,

段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文,准备了丰富的语言积累,同时,还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。

总之,读书要做到“手脑并用”,阅读才会变得更精彩,更有时效。

四、怎样写好读书笔记(出示课件)

真正的读书笔记要做到心到、口到、眼到、手到,将自己在读书时获得的资料或感受记下来,这就是读书笔记。读书笔记分以下几种:

1、符号式笔记

我们读书的时候,把书中重要的,或者有疑问的地方,用各种符号(例如直线、曲线、括号、三角、问号……等等)勾划出来,或在书的空白处写上批语,这种笔记就是符号式笔记。

符号笔记使读过的书上的重点问题,疑难问题一目了然,这就为提纲笔记,摘录笔记等其它形式的笔记做好了准备。

2、摘录式笔记

就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的富有哲理的,对我们很有启发的内容抄下来,这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力积累知识的好办法,摘抄可以

加深理解和记忆,日后查找起来,面对茫茫的书海,你就能体会到做摘录笔记的优点。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或其他有用的资料及时剪下来,经过整理,就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快,也很简便。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章,将自己的感想和体会写下来,这种笔记就是感想式笔记,也叫读后感。

五、选择读物要避免盲目性,我们求知欲旺盛,但缺乏辨别是非的能力,面对浩瀚的书山文海,我们要选择有益的读物,应以思想内容好,语言文字好,适合我们的阅读为标准,不要不加选择,不辨优劣地进行课外阅读。

我给大家推荐一些课外阅读书目(课件出示)

1.《三毛流浪记》张乐平

2.《稻草人》和其他童话叶圣陶

3.《小兵张嘎》徐光耀

4.《三寄小读者》冰心

5.《我要做个好孩子》黄蓓佳

6.《草房子》曹文轩

7.《三国演义》罗贯中

8.《水浒传》施耐庵

9.《巫师的沉船》班马

10.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福

11.《童年》(俄)高尔基

12.《女儿的故事》梅子涵

六、读书宣传小使者

为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐,你能说一句倡导同学们多读书、读好书的宣传口号吗?师示范:我读书我快乐!(出示课件)学生自己读课外书

七、总结

最后,老师想送给大家一段话:(课件出示)

阅读终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书,工作再忙也要读书;

收入再少也要读书,住处再挤也要藏书;

交情再浅也要送书,最庸俗的人是不读书的人;

最吝啬的人是不买书的人,最可怜的人是与书无缘的人。

同学们,让我们与书为伴,运用我们所学的阅读方法,让阅读成为我们终生的承诺!

八、作业

1、用所学的方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。