21.1 忆秦娥·娄山关优质课一等奖

21.***诗词二首

《忆秦娥·娄山关》教学设计

教学目标:

1、正确认读会写本课3个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解诗意,感受***及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

4、让学生懂得今天的幸福生活来之不易,激发他们的爱国情感。

教学重点: 感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略***作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

教学难点: 理解词的意思并体会蕴含的思想感情

教学时间:一课时

教学过程:

一、激情导入

同学们,二万五千里长征中有许多动人的故事,你知道吗?

娄山关亦称太平关,位于遵义、桐梓两县交界处,是四川贵州交通要道上的重要关口,人称“黔北第一险要”,素有“一夫当关,万夫莫开”之说。

1935年2月25日的娄山关战役,击溃和歼灭敌人两个师又八个团,俘三千余人,取得长征以来的最大一次胜利。***登上娄山关,纵目眺望,只见群山如海;长空如洗,夕阳如血。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合,***诗兴蔚起,灵感奇发,吟成这首《忆秦娥•娄山关》。今天我们就一起学习《忆秦娥•娄山关》(教师板书)去感受领袖的风采。

二、预习检查

1.说说你搜集到的资料。

2.指生朗读。指生评价。

三、自读自悟

1.学生自由朗读,要求学生读准字音,读通句子,初步感知诗词大意,不理解的地方做好批注。

2.交流自学心得及疑难问题。

四、深读感悟

反复读文,理解下面问题:

1.用简洁的语言概括词的上下片的内容和感情基调。

2. “马蹄声碎,喇叭声咽。”“碎”“咽”二字,曲折传神,贴切入微,你是如何理解的?

1.学生自学。

2.小组交流。

3.全班汇报。

4.指导朗读。

预设:①“西风烈,长空燕叫霜晨月”,“形象的点明了红军进军的时间.气候.环境”。西风.长空.雁群.霜晨.冷月,五个名词衬托出一种凄冷的气氛,让人感觉到战事的严峻。

“碎”地势凹凸不平,再加上崎岖的山间石径上结了一层寒霜,马儿不能放步奔跑,必然马蹄杂沓,步伐零乱,而当时红军也没有多少马匹,走起来零零碎碎地,在山谷中更有细碎杂沓的感觉。

“咽”本指声音哽塞而低沉,这里形容在冽冽的西风中传来的若断若续、忽高忽低的军号声。在坎坷不平的山路上,山峦重重,道路纡盘,军号声不像平地那样悠远嘹亮,再加上西风劲吹,山谷回响,因而强弱不定,断续相闻,犹如呜咽,显得十分悲壮深沉。

②“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”:一个“铁”字充分体现雄关的坚不可摧,“越”字形象的表现了红军翻越时的雄姿,表达红军再次越过娄山关的胜利豪情。

上半阙着重写红军霜晨行军的情景。描写了行军途中的艰苦环境,渲染出苍凉沉郁的气氛,下半阙写攻克娄山关之后的所见所感。略去了中间的战

斗过程,写出了豪迈悲壮之情。

③“苍山如海,残阳如血”的艺术效果。

表达方式:写景、抒情。娄山类的胜利,红军上下的沉郁心情一扫而空,那喜悦的心胸真像大海起伏难平,胜利的情怀像残阳那样火红壮丽。

象征意义:如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘,面临更多的困难;如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继,辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的,预示着未来斗争的艰辛和曲折。

④读准节奏如以“︱”表短停顿,“‖”表长停顿,“–”表连接音,“↗”表升调,“↘”表降调,加点表重音,参照以下方式:

西风–‖烈↗,长空︱雁叫‖霜︱晨月–↘。

霜︱晨月,马蹄声︱碎↗,喇叭声–︱咽–↘。

学生自行揣摩下阙读法,教师点拨:

雄关︱漫道︱真如铁↘,而今︱迈步︱从头越↗。

从头︱越,苍山–︱如海–↗,残阳–︱如血–↘。

⑤(领)西风烈,长空雁叫霜晨月

(齐)霜晨月

(领)马蹄

(齐)马蹄

(齐)马蹄声碎,(急促)

喇叭声咽。(悲怆)

(领)雄关漫道真如铁,

(齐)真如铁,(坚定)

(领)而今迈步从头越

(齐)从头越(豪迈)

(领)苍山如海,残阳如血(悲壮)

(齐)苍山如海,残阳如血(悲壮)

五、拓展阅读

清平乐•六盘山

***

天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程两万。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

今日长缨在手,何时缚住苍龙?

六、有效练习

1.背诵默写这首词。

2.下面有两首“咏蛙”诗,你认为哪一首是***写的?

咏蛙(一)

果然生就大肚样,会有人来下池塘。

人静夜寂叫荷叶,不是胆小是谦让。

咏蛙(二)

独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。

春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?

板书设计:

忆秦娥•娄山关

上阕:行军途中悲凉沉郁

下阕:胜利登临悲壮豪迈