我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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《语文园地一》发现、日积月累教学设计【学习目标】1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。【教学重难点】重点:积累由意思相反的单音节词组成的词语。难点:会正确使用一些量词【课时安排】一课时【教学过程

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所属课文：我的发现•日积月累

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2023-03-25 18:54:54

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学校：灵璧县灵城镇叶庙小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2023-03-25 18:54:54

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

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《语文园地一》发现、日积月累教学设计

【学习目标】

1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

【教学重难点】

重点:积累由意思相反的单音节词组成的词语。

难点:会正确使用一些量词

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入环节

(一)导入新课,板书课题

师:今天我们来学习语文园地一。

(二)出示学习目标:

这节课我们的学习目标是:

1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?声音很洪亮,说明你们信心十足。

二、先学环节(初读课文,扫除生字)

(一)出示自学指导

师:目标明确了请同学们读我的发现的词语。要求:

1.认真观察课本里的词语。

2.学生自己读词语,想想你发现了什么?

小组内交流:每个词中两个字的意思是相反的。

4.说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

(二)自学检测:

师:接下来,我们来进行第一场比赛:

1.比一比:看谁发现含反义词的词语多。

2.我会填,说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

(三)我的疑惑:

师:同学们的学习积极性真高啊!请将你不会填的词语写在下面的横线上!

我的疑惑:

三、后教环节

师:字典、词语是我们学习最好的伙伴,好好利用他们解决我们不理解的词语吧!

1.读读背背

(1)自由读成语。

(2)请读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

2.将这些四字成语认认真真写两遍。在小组中比一比看谁书写得最棒!

精讲点拨提示:

点拨一:

1..指名朗读,要求横着逐行读。

师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。

2..比赛:谁的眼力准,发现独特正确。

交流各自的发现。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬,并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

3.齐读巩固。

点拨二:

1.各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。

2.比赛:谁读得正确、流利。

3.齐读巩固。

点拨三:

1.教师范读

2.朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。

3.指导背诵方法————理解的基础上熟读成诵。

四、训练环节

师:同学们拿出听写本,我们听写本节课学习的词语。要求:书写认真、工整。

听写读读背背中词语。

结束语

师:一节课的学习中,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结。

附:板书设计

语文园地一

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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