我的发现•日积月累展示台ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版第八册《语文园地》我的发现和日积月累教学目标:1.运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。2.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。3.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。教学重点:体会词语在表达语意轻重方面的作用。积累农业

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2024-09-29 19:44:48

来源学校

学校：辛集市田家庄乡田家庄小学

我的发现•日积月累展示台ppt课件课堂实录

未知

2024-09-29 19:44:48

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关键词：我的发现•日积月…ppt课件课堂实录

正文

人教版第八册《语文园地》我的发现和日积月累

教学目标:

1.运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。

2.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。

3.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

教学重点:

体会词语在表达语意轻重方面的作用。积累农业气象谚语。

教学难点:

体会词语在表达语意轻重方面的作用。

教具准备:多媒体课件。学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。

教学过程:

导入新课

(检查预习)

课件出示谚语叫学生回答:

1.清明前后,(种瓜点豆。)

2.朝霞不出门,(晚霞行千里。)

3.天上鱼鳞斑,(晒谷不用翻。)

4.鸡迟宿,鸭欢叫,(风雨不久到。)

学生根据老师的提问回答问题。激发学生学习的兴趣

学习我的发现:

1、读一读,自己悟一悟。

2、说一说,读一读,分组感悟。

第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。

第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时,注意这三个词语语气稍重一点儿。

学生说一说,读一读,分组感悟。

3、小结:这三组句子,每组里的两个句子基本意思

是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

4、举一举例子:你还能举出这样的一组例句来吗?小组讨论并交流

学习日积月累:

1、自由读,想—想意思。

2、自主说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。

3、多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。

4、拓展交流:你还知道哪些气象谚语?注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

5、学生自主背、相互背、齐背、指名背。

补充谚语:

1.清明前后,种瓜点豆。

2.朝霞不出门,晚霞行千里。3.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。4.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。5.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。6.春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

课堂小结

(梳理归纳)

今天的学习,让我们了解了谚语的精炼,对生活的作用,还让我们在展示中表现自己的风采,表达对大自然的关注,希望大家做生活的有心人。

布置作业:

1. 你想做的展示台内容。2. 背诵日积月累。

板书设计

语文园地三

我的发现日积月累

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台ppt课件课堂实录