4　在金色的海滩上优秀教学设计说课稿

在金色的海滩上

一、教学目标

1.通过查字典、词典,让学生独立认识生字和新词,并能正确认读多音字“看”。

2、了解课文主要内容,感悟中体会小姑娘守信、诚实的美好心灵。

3.感悟“金色”的内涵,积累课文中描写生动的语句。

二、学情分析

课文讲的是发生在海滩上的故事。主要讲的了三件事:第一件姑娘为画家看衣服;第二件事画家送贝壳给姑娘,姑娘不要;第三件事在回家的路上,画家故意把贝壳丢在沙滩上让姑娘捡,姑娘捡起后有还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守承诺的美好心灵。课文以叙事为主,寓情于景,寓情于事,那美丽的贝壳,那金色的海滩,都为表现小姑娘美好的心灵起了衬托的作用。

本课为选读课文,本课配合第五单元的教学,旨在培养学生的阅读兴趣,以尊重学生的独立感受为前提,以自读自悟为主要教学手段,培养学生的独立阅读能力,并引导学生积累语言。

三、教学重点难点

重点:通过课文中所叙述的具体事情,领会小姑娘的美好心灵。

难点:引导学生抓住叙述重点事情的重点词,体会小姑娘的美好心灵。

四、教学过程

活动1【导入】检查预习,导入新课

1.师:昨天老师布置你们回去预习课文,预习过的同学请举手。不错,一只只坚定的小手已经给了我答案。那好,老师来考考大家,看看你们预习得怎么样。

看着东西

看----(出示拼音)解释守护、看管的意思。扩词:看家、看门、看守、看管

沁出

(出示句子:小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠。)(请生读句子----齐读)查字典,“沁”的意思——渗入、浸润

沙蜊子、小螺蛳

师:我这儿有两种不同名字的贝壳,谁想来叫叫它们的名字?(出示:沙蜊子、螺蛳)(生读沙蜊子、螺蛳)

瞧!这就是沙蜊子,这就是螺蛳,一起来读读吧。(出示图片,齐读) 2.师:同学们预习得真棒!咱们赶紧一起来学习课文吧!(出示课题:在金色的海滩上),齐读。

活动2【讲授】自由读文,整体感知

1.放声朗读课文,边读边想,课文的主要内容是什么呢?

2.我们把课文分成三部分,怎么分?

3、总结板书:看管衣物、不要贝壳、送还贝壳。

4、师:同学们可真能干!把这么长的课文读成了几句话,甚至读成了几个词了。

活动3【讲授】聚焦人物,研读感悟

(一)品味“守信”(1——12自然段)

1.找出最能打动自己的地方

(1)碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!

引导:写出了海水的美;运用的比喻的修辞手法;

(2)太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

引导:积累词语

*是呀,小姑娘刚开始只是额头沁出的汗珠,她现在已经在火辣辣的太阳下站了好久了,此时的她已经热得——(汗流浃背、面红耳赤、口干舌燥……) (3)小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。

引导1:动词的使用;

引导2:可是她一等再等,就是不见叔叔回来。此时的小姑娘是多么焦急啊,他会想些什么呢?

2、评价:

无论天气多么炎热,小姑娘始终没有放弃,始终坚持在太阳下帮叔叔看管衣物,同学们,这是一位怎样的小姑娘啊?(板书:守信)

(二)品味“诚实”

1、找出最能打动你的地方

(1)美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。

引导1:句子写得非常美

引导2:贝壳不仅颜色漂亮,而且种类也很多,你能用四字词语来形容吗? (生自由说)

出示词语积累:五光十色、五彩缤纷、绚丽多彩、光彩夺目、五颜六色千姿百态、形状各异、千奇百怪、应有尽有、各式各样

引导3:这些词写得很美,请挑选一个两个你最喜欢的词写在句子的旁边。

(2)小姑娘不肯收下画家给她的贝壳

引导1:看得出来,你们可喜欢这些贝壳了,小姑娘也——(出示句子:羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”)师:是呀,面对这么美的贝壳怎么会不心动呢?可是结果呢?为什么不要?(出示句子:小姑娘瑶瑶头,对画家说……)

引导2:评价一下姑娘

(3)当画家故意把贝壳丢在沙滩上让小姑娘捡的时候,小姑娘却——引导1(出示:她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。)引导2师:你又看到了一位怎样的小姑娘?(板书:诚实)

(4)画家面对眼前的小姑娘,他此时的心情的怎样的呢?

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。)

活动4【活动】总结升华,背诵积累

1、评价一下文中的三位人物

引导:通过今天的学习,我们又认识了一位新朋友,这是一位守信、诚实(指板书)的小姑娘。她拥有一颗金子般的心!那么除了小姑娘,文中还有谁也拥有一颗金子般的心呢?(老伯伯、画家)

2.师:让我们再来读读课题。(幻灯片出示)(学生齐读两遍)

(课题重点“金色”二字)是呀,金色的海滩,美丽的海滩。我们忘不了这些拥有金子般心灵的人,忘不了发生在海滩上那动人的故事。

3.积累:(1)读词语

(2)抄写自己最喜欢的一个句子

(3)记住一句名言