认识平行四边形；特殊四边形的关系教案范文｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的认识一、教学目标1、结合生活实际认识平行四边形,掌握平行四边形的特点,认识平行四边形的底和高。2、使学生经历动手操作和自主探究的过程,充分感受平行四边形的本质特征。3、激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。二、教学重难点教学重点:平行四边形的意义。教学难点:认识平行四边

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所属课文：认识平行四边形；特殊四边形的关系

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认识平行四边形；特殊四边形的关系教案范文

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关键词：认识平行四边形；…教案范文

正文

平行四边形的认识

一、教学目标

1、结合生活实际认识平行四边形,掌握平行四边形的特点,认识平行四边形的底和高。

2、使学生经历动手操作和自主探究的过程,充分感受平行四边形的本质特征。

3、激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。二、教学重难点

教学重点:平行四边形的意义。

教学难点:认识平行四边形的底和高,并会画高。

三、教学过程

(一)复习旧知,导入新课

1.复习旧知

按特征把图形分成两类

2.点明课题

师:今天我们就来学***行四边形的认识

(二)自主探究,合作交流

1.平行四边形的意义

(1)提供感性材料

师:生活中你见过平行四边形吗?在哪见过,能给大家说一说吗?

①学生尝试举例。

②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。

a.引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形。

b.课件呈现:上面的各图中都有平行四边形。

(2)合作探究平行四边形的定义

①师:我们把刚才找到的平行四边形放在一起来观察一下,请同学们想一想什么叫平行四边形。

(预设学生:把两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形)问:给出一个四边形你怎么验证它是不是平行四边形,用什么方法?预设学生:分别在对边之间画垂线段

预设学生:延长

小结:两组对边分别平行的四边形,叫平行四边形。

②出示正方形和长方形,问长方形和正方形有什么特点

小结:正方形和长方形是特殊的平行四边形

(3)合作探究平行四边形的特点

平行四边形有什么特征?预设:对边平行、对边相等、对角相等学生动手验证,看看平行四边形是否有这些特点

学生汇报交流:

量一量:发现平行四边形两组对边分别相等、两组对角分别相等。2.巩固练习

(1)找一找平行四边形

(2)填一填

3)厘米

∠3= ∠4=() 3.认识平行四边形的底和高

(1)出示平行四边形一组对边上的两条垂线,你觉得这两条线段有什么特点?

(2)介绍平行四边形的底和高以及示范画高。

师:同学们,从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。

师:画上垂直符号,高用字母h表示,底用字母a表示。

(3)还以这条边为底,可以作多少条高?那你能画一条高吗?

(4)练习:

师:平行四边形有两组对边,刚才我们画了这一组对边的高,你能画另一组对边上的高吗?

四、总结梳理

这节课你学到了什么,有什么收获?

五、课堂小测试

课堂小测试

一、填空题。

1.两组对边分别()的四边形,叫做平行四边形。

2.平行四边形两组对边分别()且(),两组对角分别()。

3.以平行四边形的一条边为底,能画出()条高,这些高的长度都()。二、判断题。

1.长方形和正方形是特殊的平行四边形。()

2.一个平行四边形对边之间的距离处处相等。()

三、选择题。

1.把符合要求的图形序号填在括号里。

A、正方形B、长方形C、平形四边形成

①两组对边形分别平行,有四个直角()

②两组对边形分别平行,没有直角()

2.从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。

A、1条 B、2条C、无数条

四、在点子图上画出两个不同的平行四边形。

五、分别画出指定底边上的高。六、数一数有多少个平行四边形。

()个

底

关于本教案的常见问题

Q：认识平行四边形；特殊四边形的关系教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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