丝绸之路教案设计（一等奖）

《丝绸之路》教学设计

教材分析:

《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度,激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦,献出了毕生的精力打通通往西域的道路,开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。

教学目标:

1.正确、流利,有感情地朗读课文。

2.结合语境理解重点词语。

3.了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

教学准备:

多媒体课件

一、导入

1. (PPT出示:鲁迅名言及图片)

孩子们,认识他吗?鲁迅曾经说过:其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。今天,我们要踏上一条特殊的路. (PPT出示:图片“绵延万里的丝绸之路”)它绵延千里,山

水迢迢,;它历史悠久,征途漫漫.弃笔从戎,出使西域的班超走的是它;不辞辛苦,天竺取经的玄奘走的是它;(PPT出示班超和玄奘的图片)它有一个诗意而又形象的名字——丝绸之路. 2. 请同学们拿出右手食指和我一起来写课题,我们一起写出汉字的包容美、谦让美和团结美。

3. 齐读课题。

4. 关于丝绸之路你知道什么

(PPT出示地图)起点:长安;终点:罗马;全长:七千多公里. 评价:很好,你不但认真预习,而且还查找了相关的课外资料.日积月累,你一定会成为一个博学的人.

二、走进文本初识丝绸之路

1.丝绸之路是一条怎样的路快速阅读课文,找到答案用笔划下来.

(1)四段:原来,有一条横贯亚洲,以丝绸贸易为主的古代商路.这条道路以我国当时的首都长安为起点,向西北延伸到地中海东海岸,辗转到达罗马各地.历史学家称之为"丝绸之路".

评价:非常好,你找到了课文对于丝绸之路的具体用途以及位置的介绍.丝绸之路是一条以丝绸贸易为主的古代商路.(引导学生跟读"以丝绸贸易为主的商路".)板书:古代商路

(2)(课件出示该段课文)八段:后来,汉政府在张骞走过的路

上设置了四个郡,这条以长安为起点,经过河西四郡,一直通向印度,西亚乃至欧洲的交通要道——丝绸之路就畅通无阻了.中国的丝绸,铁器以及灌溉技术,炼钢技术和四大发明开始陆续西传.西域的胡萝卜,葡萄,汗血马以及乐器,佛教,绘画艺术也传到了中国."丝绸之路"成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带. 评价:多么敏锐的观察力,多么迅速的思维.能把最后一句话再读一读吗(点击课件)

(3)能不能说说纽带是什么意思那么可以找,铁器以及灌溉技术,炼钢技术和四大发明)传到了亚欧,课文中提到的那个凯撒大帝才会有机会穿上让众人目瞪口呆的那件用中国丝绸做成的绚丽夺目的长袍,成为最讲究,最时髦的人,所以说(丝绸之路"成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带.)指读

师:就在丝绸之路这双臂膀上西域的(胡萝卜,葡萄,汗血马以及乐器,佛教,绘画艺术)传到了中国,所以说(丝绸之路"成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带.)指读

师:就在丝绸之路这条传送带上,友谊,文明从中国传到亚欧,又从亚欧传到中国.所以说(丝绸之路"成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带).齐读

三、精读开辟过程,感受张骞精神.

过渡语:这条了不起的丝绸之路是谁开拓的让我们大声喊

出他的名字.(PPT出示:张骞图片)

1. 张骞是怎样开辟这条道路的呢?用课文的一个词语或者一句话来概括一下张骞出示西域的情形.(千难万险)(PPT点击课件)

评价:非常好,一语中的

怎样是千难万险(困难重重,遇到的危险和困难很多很多.) 2. 文中有哪些地方写了张骞遇到困难和危险?请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文,边读边划出相应的句子,并在旁边做上批注。

a.(五段):他们依靠太阳和星星辨别方向,日夜兼程,想躲开剽悍的匈奴骑兵.但还是不幸被匈奴骑兵发现了.战斗中,张骞一行人寡不敌众,死的死,伤的伤,活下来的都当了俘虏.[日夜兼程说明张骞(不辞辛劳,匆忙赶路,一刻也不停的样子)][寡不敌众说明了匈奴非常(凶猛善战),课文当中的词语是(剽悍).]

b。张骞一行人千辛万苦想躲开匈奴,结果还是被他们发现了,战斗的结果是:张骞一行人寡不敌众,死的死,伤的伤,活下来的都当了俘虏,这说明了张骞出使西域的(千难万险)指导朗读。

C. (六段:)(1)张骞当了俘虏,他的遭遇怎样(张骞被软禁在草原上放牧牛羊,一举一动都受人暗中监视.)一转眼,就是(十一年过去了)

渲染:十一年啊,在座的同学从出生到现在也不过就度过了这些岁月,而这十一年张骞在受人监视的蛮荒之地,放牧牛羊,被人驱使.这十一年是有家不能回,有国不能归的十一年;这十一年是处处小心,事事谨慎,战战兢兢的十一年.这样的十一年,张骞过得真是(千难万险)

(2)在这样的情况下,张骞的反应如何呢

(PPT出示)张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人融洽相处,同时默记地形,道路,牧场,沙漠,泉水,水井的分布情况.他耐心地,不露声色地等待着,准备着,终于等到了一个机会,在一个黑夜里逃走了. 由此你可以感受到什么(张骞的信念非常坚定,他怀着一颗爱国之心,以顽强的毅力,高超的智慧与匈奴周旋着)

(3)教师朗读前半部分,全班朗读后半段课文

(4)你还找到了哪些写张骞遇到困难的句子?

(PPT出示:7段)张骞等人马不停蹄,专拣人迹罕至的荒原前进.他们忍受着炎热和干渴的煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭,终于到达了富饶的西域各国.

(5)从哪些词语你感受到了张骞经历了"千难万险"?

(6)为什么专拣(重读强调)人迹罕至的路来走(为了避开匈奴,完成使命)可见张骞这条路走得是"千难万险".

请你用朗读将这样的困难和危险表现出来.

评价:对于重点词语的重读强调,让你的朗读抑扬顿挫,让听的人如身临其境,非常精彩.

8段:公元前126年,历尽千难万险,出使西域十三年的张骞回到了长安.

当初出发时的随从只剩下了一人.

你从这句话怎么知道张骞经历了千难万险呢(提示联系上下文)(PPT课出示对比,强调)

评价:你是一个眼界宽广的孩子,能够注意用联系上下文的方式来理解课文,这是一个好方法,希望大家都能学会使用它. 四,渲染气氛,升华主题

1.世界上有无数条路,却没有一条像丝绸之路一样承载着千年古史,编织着四方文明;它让中国的汉唐盛世焕发出丝绸般耀眼的光彩,并延续至今.如果没有张骞的开创之举,恐怕丝绸之路上的城市还是一片蛮荒的不毛之地.

2. (PPT点击课件)司马迁以"张骞凿空(探险,打通孔道)"四字,高度概括了他通西域的贡献和传奇的一生.

3.让我们记住这个伟大的名字——(PPT课件点图)张骞让我们记住这条丝绸之路的重要作用——"丝绸之路"成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带.

五、拓展延伸

孩子们,'“丝绸之路”对于生活在新世纪的我们又有着怎样的影响呢?这就不得不说到一个人(PPT出示:***图片) 2013年9月和10月,中国******在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,也就是“一带一路”,关心时事政治的同学就会发现就在昨天“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。这两条特殊的现代“丝绸之路”又对我们有何特殊的意义呢?请同学们了解时事政治,搜集相关资料。下节课我们召开“特殊的丝绸之路”新闻发布会。