1 从马车到飞机教学设计

学科

品德与社会

年级

课题

（三）1、从马车到飞机

四

主备人

毕克福

使用人

课型

四年级

新授

教学

目标

1、认识古代交通工具，了解古代交通运输的发展状况。

2、引导学生在认识古代交通工具的活动中，培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

3、引导学生在认识古代交通工具的过程中，感受交通运输在人们生活中的重要作用；在了解古代科学家发明交通工具的故事中，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感态度和热爱祖国的品质。

教学

认识古代交通工具，了解古代交通运输的发展状况。培养学生热爱科学、崇尚科重点

学的情感态度和热爱祖国的品质。

教学

引导学生在认识古代交通工具的活动中，培养学生搜集、整理、分析和运用信息

难点

教学

教具

谈话、讨论、展示

多媒体课件

方法

一、创设情景

师生谈话：暑假快到了，同学们想不想和父母一起出去旅游？怎么去？

（师生交流）

师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书课题“古人出行靠什么”）

二、追溯往昔

（一）古代交通工具我了解

1、教师引导：同学们在学校开展的读书诵经活动中，一定学背了不少古诗吧，那么唐代大诗人李白脍炙人口的《过华清宫绝句》一首，你还记得吧，请大家背诵一下。从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？（马）那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具？

2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下，并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。同时把自己的资料整理一下，准备介绍给全班同学。

3、

学生小组内交流，教师巡视，指导学生整理、分析材料。

4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料，交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示，其它小组补充。教师参与其中，并适时给予引导与评价，评价还要突出学生搜集资料的方式方法。

5、出示课件：我国古人出行时使用的交通工具（滑竿、独轮车、人力车、雪橇等）

6、古画中看古代交通工具

出示课件：《步辇图》《清明上河图》

7、古诗中寻古代交通工具

出示古诗：

（从古诗中你了解了哪些古代交通工具？学生交流）

6、师：听了同学们的汇报，看了老师为大家展示的资料，大家有什么收获？想说什么？

（学生谈收获）

7、教师总结、引领：一开始的时候，人们想到哪里去，只能靠自己的双腿，一步教

学

过

程

与

内

容

设

计

一步地走着去；后来人们驯养了马、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了，这可比步行快多了，省力多了。

（二）从船的发展看交通工具演变

1、出示船的发展历史资料

2、学生交流感受

三、总结延伸

1、教师总结：现代化的交通运输工具，给人们的出行和交通运输带来了极大的方便。那么大家还想不想了解更多的交通知识呢？请大家继续搜集和整理现代化交通运输工具的信息资料，继续学习现代化的交通运输给人们的生活带来的便利。

2、课后在班内组织“古代交通工具大全”图片资料展

教学

这节课我们了解了古代和现代的交通工具的变化。知道了现代化交通工具的优反思

势。从中感受到了人民的聪明智慧，看到了社会的进步。