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《多种多样的运输方式》教学设计

一、内容分析：

交通运输和人们的生活密切相关，我们的生活离不开交通，交通给我们的生活和工作带来了快捷和便利。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人的关系，知道各种运输方式的特点，并初步懂得根据实际需要选择合理的交通运输方式。

二、学情分析：

本节课的教学对象是小学四年级学生，在实际生活中，他们对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会。学生对一些具体交通工具和交通运输设施并不陌生，但对交通运输方式可能还不是非常了解。

三、教学目标：

1、认知目标：了解多种多样的交通运输方式。

2、情感目标：体会现代交通与人们日常生活的关系。

3、行为目标：感悟不同交通运输方式的特点，根据实际情况选择合理的交通运输方式。

四、教学重点：

1、让学生知道什么是交通运输，了解各种运输方式的特点。

2、学生初步懂得根据实际需要和交通运输的特点选择合适的运输方式。

五、教学难点：实际事例中如何选择合适的运输方式。

六、课前准备：视频资料，图片，多媒体课件

七、教学过程：

（一）情景导入

1、课件出示谜面：（打四种交通工具） 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车） 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车）

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船） 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（飞机）

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2、七嘴八舌：什么是交通运输？

3、认识古代和现代的交通运输工具。

4、议一议：我们还能如何给这些运输方式分类呢？

（二）、活动体验

1、合作探究一：认识各种运输方式的特点，并完成表格。

项目

名称

运量

速度

运费

距离

铁路

公路

水路

民航

2、合作探究二：针对下面的事例，请你选择合适的交通运输方式。

（1）从面包厂把面包送到商店

（

）

（2）从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海（

）

（3）北京一批药品急需运往云南受灾地区

（

）

3、思考：运输方式的选择要考虑哪些因素呢？

4、闯关挑战：

第一关：乌鲁木齐某校的王校长临时接到要去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

第二关：有一大批的钢材要从天津的港口运到广州，你觉得采用什么运输方式最划算？说说你的理由。

第三关：从海南把急救药送到哈尔滨应该主要采取哪种运输方式最合适？

第四关：快递公司把包裹送到附近买家手上用什么运输方式最合适？

第五关：从产煤区大同运煤到秦皇岛用什么运输方式最合适？

（三）、互动评价

1、我是小小调查员

寒假你回老家或外出旅游了吗？你选择的是什么交通方式呢？

四个同学一组，采访你的小伙伴，在相应栏目上打“√”。

2

出行方式

姓名

铁路

公路

水路

航空

2、我是小小分析员：

观察分析2017年春运数据大调查

思考：1）、这些数据说明了什么？

2）、人们最常用的交通运输方式是什么？

3、拓展延伸：生活瞭望——传统与现代并存的运输方式

趣味调料：张居正返乡乘32人抬“巨无霸”轿子。

（四）、明理导行

1、课堂小结：这节课你学到了什么呢？你有什么收获呢？

2、社会漫谈：

（1）谈一谈：交通给我们的生活带来便捷的同时还给我们带来哪些社会问题呢？

（2）倡导低碳环保，绿色出行并呼吁同学们遵守交通规则，安全文明出行。

八、板书设计：

3

多种多样的运输方式

飞机......

汽车...... ______运输

______运输

______运输火车...... 交通运输

轮船......

_____运输

其它运输方式

______运输

天然气管道...... 九、课堂练习设计：

合作探究一

请你比较以下各种运输方式的特点，完成表格。

项目

名称

运量

速度

运费

距离

铁路

公路

水路

民航

合作探究二

我是小小调查员

寒假你回老家或外出游玩了吗？你选择的是哪一种出行方式呢？请采访你的小伙伴并在相应栏目打“√”。

4

出行方式

姓名

铁路

公路

水路

航空

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