4.这是谁的叶优质课教案内容

《这是谁的叶》教学设计

横峰小学

陈佩斯

教学目标：1、认识不同的叶有各自不同的特征。

2、根据不同叶的特点，绘画出图案。

3、根据叶的特点，寻找它们所属的植物。

4、培养认真仔细观察事物的科学态度以及保护植物的意识。

教学重点：寻找叶的特征，根据叶的特征找到植物。

教学难点：根据叶的特征找到植物。

教学准备：各组数片不同的叶；数盆植物；活动记录单。

教学过程

课前：课堂约定，自我介绍，观看小黄人番外。

【聚焦】

引入：小黄人绘本故事：三个小黄人一起去树林里玩，他们在地上捡到很多不同的树叶，非常开心。其中一个小黄人突然发现周围有这些植物，而且它们长得都不一样。那手上的这些叶子是谁的叶呢？

【板书课题：这是谁的叶？】

【探索】

师：小朋友们能不能帮助小黄人来解决这个问题呢？

生：能！

师：大家都很有信心，谁来说说看有什么方法呢？

生：拿叶子去和植物进行对比，找到一样的就可以了。

师：对比什么才能知道手中的叶子是谁的？

生：颜色、形状、条纹、粗糙/光滑。

师：小朋友们的回答都非常棒，可是如果直接拿叶子去对比就太简单了，老师想给这个任务提升一点难度，大家愿意接受挑战吗？

生：愿意。

师：好，这些盒子里装着小黄人们捡来的一些树叶，等会儿老师给每个小组一份，每一份有4片叶子，大家拿出所有叶子后，每位小朋友选择其中的一片叶子仔细观察。大家在仔细观察它们的特征后，把自己的这片叶子画在自己的活动记录单的圆圈①中。我们等会根据大家

的图来找植物。大家明白了吗？

生：明白了。

生选择叶片，观察特征，画叶片。

师：小朋友们画好了吗？谁愿意来展示一下，让其他小朋友来看看你的成果？

生自愿举手。

师：请你介绍一下你的成果。

生：我的叶子是椭圆形的，边上有很多刺，它的颜色是绿色的，叶子上能看到很多的条纹，还有一个洞。

生：我的叶子是五角星的，有点黄色。

师：这位小朋友描述的很详细，他描述准确吗？

生：很准确。

师选择几位小朋友的成果放投影仪上展示，生在旁边介绍找到了什么特征，其余小朋友判断他是否将特征画出来了。

师：小朋友们真棒，都非常仔细的找出了这些叶子的特点，并且画在了活动记录单上，准备工作已经完成，现在我们要开始帮小黄人们寻找这些叶子是哪盆植物的了。

师：老师先给每个小组一盆植物，每位小朋友都仔细观察一下你画的叶子是不是属于这盆植物的，如果是，在表格中画“√”，如果不是，我们仔细观察完后听老师口令交换植物，继续观察下一盆植物。如果观察结束了还没找到自己的叶子是哪一盆植物的，那就在表格中画“△”。大家明白了吗？

生：明白了。

师：那我们就开始吧。

师分发给每一组一盆植物，生仔细观察，寻找是否是自己画的叶子所属的植物，并把结果记录在活动记录单上。

师：小朋友们都完成观察了吗？真不错。都找到自己想找的植物了吗？

选取生代表活动记录单展示一下。

师：好多小朋友都找到了自己这片叶子是哪盆植物的了（也有一些小朋友没有找到对应的植物。他这片叶子你们在哪盆植物上没见过吗？

生：我见过，是那一盆，它们的叶子都是圆形的，而且颜色都很绿。

师：这位小朋友观察得很仔细，帮助你解决了这个问题。

生：没见到过。

师：大家都没见到过，可能这盆植物并没有在大家的桌上。）

【研讨】

师：大家这么快就完成了这项任务，真是厉害。小黄人们有些不服气了，他们还想考验一下大家，大家愿意接受挑战吗？请看小黄人们的问题：你是怎么确定这些叶属于哪些植物的呢？谁愿意来回应小黄人的挑战？

生：我观察的这片叶子是绿色的，细细的，长长的，而且叶子里面有长长的条纹，和这盆植物的叶子长的一模一样，所以我认为这片叶子是属于这盆植物的。

师：他是通过眼睛观察颜色、形状和条纹来判断植物的。其他小朋友对他的描述有补充吗？

生补充：这片叶子摸起来很光滑，这盆植物上的叶子摸起来也很光滑。而且它们有相同的气味。

师：非常好，找到了这片叶子的另外一个特点——粗糙/光滑，是通过小手摸出来的区别。还通过鼻子闻出了它们的气味也是相同额，也能判断它是属于哪一盆植物的。

【板书：看、闻、摸】

（生描述过程中可展示该生的活动记录单，同时展示他所描述的植物，如果其余学生观察不到，可拍照投到屏幕上进行全班观察比较。）

师：大家这么准确地描述了叶子的特征，也是根据叶子的特征找到植物，这下子小黄人们彻底服了，大家真棒！请给自己一点掌声。

【探索】

师：小朋友们还想不想继续观察？

生：想。

师：那就请每一位小朋友重新选择一片叶子进行仔细观察，这次把自己的观察结果画在圆圈②中。

生观察、画图。完成后师选择代表上台展示。夸奖比第一张图画得还要好，真棒。

师：你的这片叶子是来自于这些植物的哪一盆？

生：这一盆，因为他们的叶子都是绿色的，而且形状也一样。

【拓展】

师：大家今天的任务完成的非常好，学会了根据叶的特征来寻找植物。小朋友们还想继续去寻找植物吗？

生：想。

师：老师在我们的校园中找到了一些叶子，想请小朋友们下课后去校园中寻找一下它们是哪一株植物的，大家有没有信心完成这个任务？

生：有。

师：果然大家都信心满满，另外提醒一下，我们在校园里寻找植物的时候能不能伤害它们？

生：不能。

师：嗯，我们是去观察植物，植物也是要长大的，我们可不能伤害它们。下课。

板书设计

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这是谁的叶？