4　大家的事情大家做教学实录及点评

《大家的事情大家做》教学设计

合肥市朝霞小学

聂倩倩

教学目标：

1通过结合生活实际，让学生感悟社会上的事情要由大家来做。

2体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望。

3培养学生关爱生活，关爱社会的情感。

教学重点：

通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做，培养学生的社会责任感。

教学难点：

通过学生结合生活实际，让学生了解社会上的事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。

教师准备：课件，志愿者在行动的表格

学生准备：课前分组完成调查表

教学过程：

一、导入

1、出示：《三个和尚的故事》图片，同学们，你们听过《三个和尚的故事》吗？谁来简单的说一说？（生讲述故事）三个和尚为什么没有水喝？最后，为什么又有水喝呢？

2、小结：是啊，只要大家齐心协力就能做好一件事。

3、今天我们就共同来学***家的事情大家做》。（板书课题）

二．活动过程

活动一：这些事情谁来做

1、出示视频：（1）生拥挤出教室，灯没有关，电脑没有关

（2）乱扔纸屑，没人捡

课前，我们先来看2个小视频。第一个视频中，你发现什么不好的现象？你觉得这些事，该谁做？你会怎么做？第二个视频呢？这个事情谁来做？你会怎么做？

2、出示：（学生为班级做事的图片）

作为班级的一份子，班级的事情就是我们的事。那班级中有哪些事，是你能做的呢？

（生交流）（扫地、拖地、倒垃圾、关闭电器、擦黑板、整理图书角等等）

3、出示：（校园图）

在学校里，还有很多事情也是需要我们大家一起做的，有哪些事情呢？（小组讨论）

（1）生交流（捡垃圾，文明监督岗值日，一起出黑板报，一起维护学校绿化、学校有公物被破坏了及时向老师反映......）

（2）那你们是怎样做的？

（3）大家的事情大家做，在大家共同的努力下，我们的教室才能整洁，我们的校园才如此美丽。

4、在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己的职责范围内，于是，大家都等着别人来管。

出示图片（1）楼道里的电灯坏了

（2）门口有积雪

这些事情该谁来管？

师总结：灯是大家的，路是大家的，大家的事情就应该大家做。人多力量大。

我们再来看一个故事，出示：书中87页图片

想一想：这条路是谁最后修成的？最终的受益者又是谁？

师：是啊，我为人人，人人为我

二、小记者在行动

在你们的小区里也有一些不和谐的事情吗？请将你们课前在小区调查的表格拿出来。在调查的过程中，你发现了什么问题？你们小组又是如何去解决的呢？（分组汇报调查表）

出示调查表

设施

例如：路灯

作用

现状

解决方法

师小结：同学们，你们汇报的这些事情，很多都是集中大家的力量完成的，我想知道，这些事情做好了，你觉得受益的是谁？

每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！

活动三：寻找志愿者

1.

讲述志愿者的故事。

（1）师：在我们的身边，有这样一群人，他们不计报酬，为社会提供服务和帮助，他们奉献的是时间、精力、技术和才华。他们就是志愿者。（出示合工大学生给学校学生上环教课的照片）

（2）曾经也有过志愿者来过我们班上过课，还记得吗？你想对这些大学生志愿者说什么？生谈感受。

师小结：他付出的是汗水，收获的是内心的快乐。板书：快乐

2.介绍志愿者协会

出示：中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体

。（配中国青年志愿者协会的标志）

你是怎么理解这个标志的？

（

标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手。）

3．寻找身边的志愿者。

（1）在我们的身边，还有哪些志愿者？他们为大家提供怎样的服务呢？（志愿者的图片）

（2）师小结：虽然我们只是一个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边小事做起，为社会贡献自己的一份力量。你可以做哪些事？（随手捡起垃圾；捐书和衣物给需要帮助的人；窨井盖丢了，我可以设置警示物，提醒过往的人；积极争当小小讲解员）

三、拓展延伸，实践体验。

总结：向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；主动承担公共事务，是责任感。（板书：责任）同学们志愿者行动今天正式开始！活动以小组为单位进行，过程中要注意自我保护，并且完成这份表，下次课我们一起交流分享吧！

附：志愿者在行动表格

活动内容

活动时间

活动地点

活动成员

活动过程

活动感受

板书设计：

4、大家的事情大家做

我为人人

人人为我

快乐

责任