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《在观察中比较》教学设计执教者：百崎中心小学刘蕙心一、教学目标科学概念目标：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。科学探究目标能从多种角度观察和比较物体尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流具有对探究过程与方法进行反思的意识科学态度
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1.在观察中比较优秀教案板书设计
未知
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关键词：1.在观察中比较优秀教案板书设计
正文
《在观察中比较》教学设计
执教者：百崎中心小学
刘蕙心
一、教学目标
科学概念目标：
观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
科学探究目标
能从多种角度观察和比较物体
尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流
具有对探究过程与方法进行反思的意识
科学态度目标
愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。
乐于进行小组合作学习。
科学、技术、社会与环境目标
了解观察和比较是人们经常用到的认识活动
二、教学准备：每个小组四只恐龙模型（长短、高矮、胖瘦不同）；学生活动手册
三、教学过程
1.
聚焦
（1）情境导入
利用视频导入，创设情境，激发学生探究欲望
（2）聚焦问题
教师提问：图中的恐龙哪只大那只小？你怎么知道的? 学生观察
2.
探索-----闯关游戏
第一关：观察恐龙
（1）明确观察任务
你能说出这些恐龙都有什么不同吗？有的比较（大小）？有的比较（胖瘦）？有的比较（高矮）？
（2）探究要求
静静观察；认真倾听
第二关：紧急集合
（1）谁大谁小？怎么比较？说说看？
（2）公平：齐
第三关：排排队
（1）选择一种方式
（2）排排队，记录结果，
（3）汇报交流
3.
研讨
（1）引导学生总结
（2）教师总结
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关于本教案的常见问题
Q：1.在观察中比较优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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