（听赏）加伏特舞曲教案评析｜教案在线预览

资料摘要

加伏特舞曲执教老师：开福区第一小学邓思赢教材：湘教版《音乐》二年级下册一、教学目标1.情感态度价值观目标：感受歌曲轻快活泼的音乐情绪，激发学生的音乐学习热情。2.过程与方法目标：通过体态律动、画图谱、聆听等方式，让学生了解音乐，感受音乐，在音乐实践活动中感受音乐。3.知识与技能目标：认识单三部曲式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（听赏）加伏特舞曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

247

下载次数

更新时间

2018-05-23 14:26:00

来源学校

学校：开福区第一小学

（听赏）加伏特舞曲教案评析

未知

2018-05-23 14:26:00

247

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（听赏）加伏特舞曲教案评析

正文

加伏特舞曲

执教老师：开福区第一小学

邓思赢

教材：湘教版《音乐》二年级下册

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受歌曲轻快活泼的音乐情绪，激发学生的音乐学习热情。

2.过程与方法目标：通过体态律动、画图谱、聆听等方式，让学生了解音乐，感受音乐，在音乐实践活动中感受音乐。

3.知识与技能目标：认识单三部曲式。

二、教学重点与难点

熟悉旋律主题，了解《加伏特舞曲》基本内容。

三、教学设计

（一）导入

1.来自比利时的邀请函

师：同学们，今天老师收到了一封来自比利时的邀请函，我们一起来看看。

“来自全世界的孩子们：王子和公主要在皇宫里举行一年一度的舞会了，诚邀你们参加。由于参加的人员较多，所以你们得先练习，经过考核评定后，方能参加。亲爱的孩子们，加油吧！”

师：要去参加王子和公主的舞会可真不容易，可是有挑战才有意思呀。让我们赶快去学习学习吧！

（二）乐段A 1.随着音乐走走拍拍

脚

脚脚

脚拍

拍拍

师：全体起立，我们一起来律动。

2.听出主奏乐器

师：这一次我们要边思考边律动。音乐中出现了哪种乐器的声音？（小提琴、钢琴）

3.认识小提琴

师：小提琴小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，靠弦和弓摩擦发出声音。小提

琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

师：现在我们就是一名小提琴手，要拉起我们的小提琴。

4.画图谱

师：这段音乐真有意思，如果把他画出来会有什么新发现呢？

师：刚刚我们踏步、拍手的地方分别是哪一部分？（线和点）

生：略。

师：请伸出你们的右手，我们一起来画画图谱。

师：在拍手的图谱中，有哪几处是不一样的呢？（请一个孩子上黑扳画出）

师：我们再来感受一次吧。（不同处用爬楼梯的手势表示）

（三）乐段B 师：刚刚我们只是做了一个热身，真正的舞蹈学习要开始了。

舞蹈动作设计：

女生敬礼男生敬礼迈左脚迈右脚

向前一步左右点头

向后一步左右点头

打开左手打开右手

双手从下往上打开

踏步拍手踏步拍手

挽着手对视转圈

（四）乐段A1

1.学习单三部曲式

师：同学们听听接下来的这段音乐，这段音乐你熟悉吗？（老师在黑扳上画图谱）

2.加入伴奏乐器

碰铃 X — 响板 X X

双响筒

X X X —

（五）接受考核

师：孩子们，我们今天学习的是比利时作曲家戈赛克的《加伏特舞曲》，这是一首小提琴独奏曲，这首曲子的曲式是单三部曲式。

师：你们准备好了吗？可以接受考核了吗？

考核试题：聆听音乐片段，回答下面的问题：

（1）这首曲子的名称是？

（2）这首曲子的主奏乐器是？

（3）这首曲子的曲式是？

（六）参加舞会

师：经过我们的努力，我们终于来到了舞会现场，让我们敬请的舞动起来吧！

（学生完整表现音乐）

（七）课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：（听赏）加伏特舞曲教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏）加伏特舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（听赏）加伏特舞曲教案评析