（演唱）六一的歌第二课时教学实录

“六一”的歌

霞浦第一小学 林坚 教学目标：

1、

能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

2、

能大胆担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点：

学唱歌曲《“六一”的歌》并能用多种形式表现歌曲。

教学难点：

歌曲切分节奏“X X X”和后半拍节奏“XX OX”

教学准备：

多媒体课件、琴

教学过程：

一：情境导入（1分钟）

学生随着《“六一”的歌》伴奏音乐拍手进教室，师生问好。

二：导学铺垫（8分钟）

师：小朋友们，一年中有许多节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？（六一节）

师：今天，陈老师提前给咱们班的同学过个“六一”节。瞧!谁来了？课件出示：喜羊羊（2分钟）

师：看看这只聪明的喜羊羊给大家带来什么呢？

课件出示：三个礼盒

“六一”的歌儿是 的。

“六一”的鲜花是 的。

“六一”的小朋友一个个都是 的。

香 甜 美

课件音：看看哪个小朋友能打开礼盒，我就把礼盒送给他。

（1）

指名回答。

师：把这三个字分别填放在上面礼盒里。（表情暗示）谁愿意来？（指名）答对了，把礼盒送给你。

师：来，小朋友们一起美美的读一读

1、

课件出示：美羊羊（6分钟）

师：认识美羊羊吗？听说美羊羊心灵手巧，它亲手给咱们制作了一张贺卡。你们想得到它吗？来，打开看看，咦！原来是一条节奏。

课件出示：

X X X ︳XX X ︳X XX ︳X .X ︳XX OX ︳XX XX ︳X O‖

六

一

的 小朋友

小

朋 友 一个

个 都是美 的。

师：小朋友有信心读好吗？我们先来听听美羊羊它是怎么读的。大家可要仔细听哦！（课件音）

（1）教师用响板范读

师：小朋友们听明白了吗？那陈老师再给小朋友们读一遍。

(2)学生自己读

师：小朋友们学着美羊羊的样子自己试试吧！

（2）

指名读（3名）

师：谁愿意来？（真棒！太好了）

（3）

集体读

师:来！大家一起读，看看哪个小朋友读得跟美羊羊一样棒！

[设计意图：本环节是根据低年级学生的年龄特点,从小朋友们最喜欢的动画片美羊羊、喜羊羊导入新课，能更好的调动学生的兴趣和积极性。

三：学唱歌曲(16分钟) 师：“六一”节快要了，听说羊村要举行“六一”活动，大家都在抓紧练唱一首新歌，我们也来听听吧！

1、

课件出示：《“六一”的歌》的旋律及曲谱。（学生听范唱）

师：听了这首歌，你们感受到什么？(让学生先说，师：你们说得都很好，如果从情绪、速度上说) 2、

再次听范唱

师：再听听歌声里的喜羊羊、美羊羊都唱了什么？（指名说）

生：“六一”的歌儿是甜的、、、、、、我们也来读读。（教师用响板伴奏）（师：还听到了什么？“啊哩哩”是衬词，表现小朋友高兴的样子。）

3、

接龙读歌词

（1）

师：那让我们欢快、高兴地把歌词读一读，老师领读，大家齐读。（教师用响板打节奏读）

（2）

生跟伴奏带读

师：好！现在我们跟着伴奏带的节奏，也来读一读。

4、

集体唱

师：小朋友们读得可好了！我想唱得一定更好。

（1）

集体轻声唱

（2）

教师指导

师：

懒羊羊老是把“六一”的歌儿是甜的，“六一”的鲜花是香的，这两处地方唱得不够好，那个小朋友愿意帮助它。（指名唱）经过你的帮助，我想美羊羊一定唱得很好。来，小朋友们跟着老师琴声我们也来唱唱吧！

（3）再播放音乐

师：细心的小朋友发现了吗？这三处“啊哩哩，啊哩哩”唱得一样吗？我们再来听听，请小朋友们跟着音乐对着口型不出声的唱。（教师身势提示）它们不一样在哪？（旋律）来，跟着我琴声来一遍。

(4)集体跟伴奏带唱

师：让我们再次带着欢快的心情唱一唱吧！

（5）

指名唱

师：哪个小朋友愿意站起来唱？（师：谁来说她唱得好吗？）

四：参与表现（4分钟）

师：小朋友们唱出了欢庆“六一”的喜悦心情。瞧！这里也有一群孩子在过“六一”想看吗？

1、

播放一段录像

师：小朋友们，赶紧把你们想说的告诉老师。（指名说）

2、

请几名学生领唱，其余学生拍手唱。

师：带着你们的期盼，带着你们的喜悦，我们再来唱一唱。谁愿意当喜羊羊，（指名）当喜羊羊的小朋友领唱，其余小朋友拍手齐唱。

3、

再请一组学生领唱，其他学生用不同的身势动作为歌曲伴奏。

师：除了用拍手，还能用其他的身势动作吗？（指2名学生）来，用你自己想做的身势动作给歌曲伴奏。

[设计意图:本环节的设计,充分激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，目的是培养学生的创造力和思维潜能。]

五：创编歌词（1分钟）

师：二年级的小朋友唱得可好啦！个个将来一定是个小小音乐家。你们模仿第一段自己也编第二段歌词吗？（教师引导：大家看“六一”的歌儿是甜的，老师把歌儿改成太阳，那“六一”的太阳应该是 ----红的，还可以把下面的鲜花、小朋友换成其他的词吗？）

老师这有一首。（课件出示第二段歌词）

集体朗读 演唱全曲

六：课堂小结

因为有了小朋友的帮助，羊村里的小羊们很好的完成了活动。谢谢！小朋友们，再见！