9 有趣的磁现象多媒体教学设计及其点评

第九课有趣的磁现象

佳木斯市第一小学

葛新

教学目标：1.知道磁铁都有磁性和两个磁极。

2.知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

3.通过设计实验，学习发现规律的方法。

4.在实验中体验科学发现的乐趣。

5.在交流中培养与人合作的科学精神。

教学重难点：根据提出的问题，自主探究“磁性强弱”，“磁铁的两极有同极相斥，异极相吸”的规律。

教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、小车、曲别针、玻璃球、橡皮、铅笔、塑料球、布、卡纸、铁钉、铜片、铝片、铁片、螺丝钉、塑料瓶盖、塑料片、线绳、报告单。

教学过程：

一、

导入：

我们的小伙伴琪琪又遇到问题了，你们愿意帮助她解决吗？（愿意）看琪琪在使用擦窗器擦玻璃时发现擦窗器的一边在窗内，另一边隔着玻璃吸在窗外，也不会掉下来，靠拖动相互吸着的擦窗器就可以把窗户玻璃擦的干干净净。琪琪不明白：擦窗器为什么隔着玻璃还能相互吸着呢？你们知道为什么吗？（是不是里面有磁铁？）

提到磁铁，这节课我们就来研究一下和磁铁有关的内容：有趣的磁现象。（板书课题）

二、

新课：

（一）活动1磁铁能吸起什么？

1、磁铁有什么特性？我们可以用磁铁来做实验，看看磁铁能吸起什么物体？

2、被磁铁吸起的物体是用什么材料制成的？

3、老师为你们准备了条形磁铁和蹄形磁铁，请同学们以小组为单位进行探究，做好记录。

4、哪个小组来汇报一下磁铁能吸起什么，不能吸起什么？

5、你们发现了吗，被磁铁吸起的物体都是用什么材料制成的？

6、小结：说明磁铁有磁性，能吸引铁制物体。（板书：磁性

吸铁）

（二）活动2磁铁哪个部分磁性最强？

1、磁铁哪部分磁性最强？

2、用什么方法可以知道磁铁哪部分磁性最强？

3、小组讨论并设计实验方法。

4、哪个小组说说你们想到了什么方法？

5、我们用磁铁去吸曲别针来做实验，观察实验现象。

6、谁来说说你们观察到的现象？

7、小结：磁铁中磁性最强的部位叫磁极。一块磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。“S”和“N”分别是英文单词南和北的打头字母，国际通行。

（三）拓展：

1、磁铁不能受敲击和剧烈振动，不能受火烤，否则会使磁性减弱。

2、如果我们把一条磁铁截断是否还会有两个磁极？

3、小结：磁铁断裂后会重新出现南极和北极，这是因为磁铁的磁性分布会依磁铁的体积与形状而改变。

（四）活动3两块磁铁的探究

1、当两块磁铁相互靠近时会有什么现象？

2、讨论：有多少种磁极靠近的方式？（板书）

3、用小车或单条线绳吊着磁铁的方式，根据各种磁铁的组合方式进行试验，记录实验现象，填写报告单。

4、哪个小组来汇报。（板书：相互排斥

相互吸引）

5、小结：根据实验现象，我们发现相同的两个磁极靠近时会互相排斥，不同的两个磁极靠近时会相互吸引。简单概括就是同极相斥异极相吸。

（五）拓展：

1、如何判断那些没有标记磁极的磁铁的两极呢？

2、想不想试试？

3、学生动手操作。

4、你找到磁铁的两极了吗？是怎么做的? 5、小结：找一块好的标有磁极的磁铁去接近没有标记磁极的磁铁就可以了。是不是很有趣！

（六）擦窗器的结构

1、现在琪琪的问题解决了，想想擦窗器用到了磁铁的什么特性？

2、里面可能有几块磁铁？应该怎么摆放？

3、能根据大家的分析把擦窗器里面的构造画出来吗？

4、展示成果。

5、现在纸杯里有根铁钉，想把铁钉弄出来，不许倒，也不能把任何东西伸进杯里，该怎么办？想知道答案吗？下节课我们继续学习：隔物吸铁的探究。

板书：

9有趣的磁现象

磁性

吸铁

磁极

南极S

北极N

同极相斥

异极相吸