Unit 5 Fruitppt配套教案和课堂实录

Unit 5 Fruit教学设计

一、学习内容：牛津沪教版Let’s learn

二、学习目标: 1、知识技能目标

（1）能听，说，读单词Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear，并能根据单词卡，认出相应的水果。

（2）能够准确而迅速的认读这六个单词，做到又快又准确

（3）学生能根据实物说出相应的表示水果的单词。

2、情感文化目标

（1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。

（3）教育学生多吃水果，从小培养健康饮食习惯。

3、学习策略目标：

（1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。

（2）在游戏中，引导学生积极运用所学英语进行表达。

三、学习重点：

能够正确的听，说，认，读Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear，并发音正确，到位。

四、学习难点：

能够正确的听，说，认，读Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear ，并发音正确，并根据实物说出相应的表示水果的单词。

注意lemon 和melon的发音。

五、教学方法:情景教学法、听说法、游戏法

六、课前准备：

1、教师准备：橘子实物、水果卡片等。

2、多媒体课件(CAI)。

七、教学过程：

Step1. Greeting and Warming-up

1. Greeting:

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang.

1

T: How are you? Ss: Fine, thank you 2.Sing “Apple tree ”song by actions

（设计意图：通过与学生用英语打招呼和唱英文歌曲既活跃了气氛，又激发了学生的学习积极性，同时也为本课的教学内容奠定了基础。）

Step 2 . Presentation 1、T: Let us guess a riddle!（PPT出示谜语的flash动画）以及内容：

What am I? I’m red, I’m round, I’m sweet, What am I? （设计意图：通过学生喜欢的猜谜游戏，引出本课教学的第一个单词：apple。）

S:Apple.

T: Ok, now. Follow me. Apple, apple.（教师出示苹果图片指名读、开火车读的方式教学。）

T: There is a tree on the screen. （PPT呈现出一棵苹果树）

T:Look, there are so many apples on the tree. How many apples on the tree? Let’s count together. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. There are twelve apples on the tree. We also can see some animals on the tree. We can see a bee and two birds.

2、Teach the new words: peach. T:PPT出示一张孙悟空的照片。Guess：Who is he? S: He is Sun Wukong. T:What fruit does he like to eat? S:Peach. T:Peach, peach. （教师出示桃子图片指名读、开火车读的方式教学。）

Look, I have many papers in my hand. Do you want them? If you want them, you should say: Peach, peach. Give me a peach. T: PPT出示一张孙悟空的照片。

3、Teach the new words: pear.

T: Guess：What is this?( PPT出示一张梨的图片的上半部分) S: Pear.

2

T: Pear, pear. （教师出示梨图片指名读、开火车读的方式教学。）

Now, I will choose one student to come here to say: Pear, pear. This is a pear. And you follow her. S：Pear, pear. This is a pear.（台下同学跟读。）

4、Teach the new words: orange. T: There are some fruits in my bag. You can touch and guess what is this?

S: Orange. T: Follow me, orange, orange. （教师出示橘子图片指名读、开火车读的方式教学。）

T：Now, I’ll taste some oranges. Do you want to taste them? Then I will give you some oranges. Follow me, orange, orange, I like oranges. S: Orange, orange, I like oranges.（教师把橘子分发给台下学生。）

（设计意图：教授这个单词让学生摸一摸、闻一闻，通过感官，让学生充满了些许神秘感，从而调动了孩子们的兴趣。）

5、Teach the new words: melon, lemon. T: Look at the screen and guess: What is this ? （PPT出示一张被笑脸盖着的香瓜图片。）

S: Melon. 以同样的方式呈现出lemon这个单词。

6、Let’s chant.对之前学过的第一单元的Rhyme进行改编，形成一个新的Chant. T: A melon, a lemon. I can see. A melon, a lemon. For you and me. (设计意图：通过Let’s chant这样能手动口动的活泼有趣的教学活动，有利于吸引学生的眼球，使他们共同参与，活跃课堂气氛。)

Step3 .Practice a、Quick response（快速反应游戏）：教师出示“pear”、“orange”等单词的图片，学生们快速做出反应，并读出单词。

b、Bomb game（炸弹游戏）：教师选出一个单词为炸弹单词，学生看到这个单词要抱住头，不能出声。

3

c、Shout and whisper（大小声游戏）：教师分别出示“apple”“peach”等单词卡片，教师小声读，学生大声跟读；教师大声读，学生则小声读。

Step 4.Summary a.

What did we learn today?（教师呈现出今天所教的六个单词，领着学生齐读几遍，进行总结,巩固新知。）

b. We should eat more fruits, keep more healthy.(让孩子们多吃些水果，保持健康。) c. Sing a song“Goodbye to you”(在轻松愉快中结束课堂)

Step 5.Homework 1.Listen to the words on P24, and teach your father and mother fruit words.

2. Make two word cards about fruit, then introduce them to your friends.

八、板书设计：

Unit 5 Fruits

apple peach pear orange melon lemon

4