Unit 5 Fruit教学设计第一课时｜教案在线预览

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Oxford English 1AstModule 3 Unit2 In the fruit shop (2 period) Buying fruit学校:闵行区莘庄镇小学一、教材内容二、单元目标:【语用任务】通过本单元的学习,学生能掌握购买水果的基本用语。·语言知识与技能1. 学生在购买水果的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 Fruit

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学校：上海市徐汇区世界小学

Unit 5 Fruit教学设计第一课时

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关键词：Unit 5 Fruit教学设计第一课时

正文

Oxford English 1A

Module 3 Unit2 In the fruit shop (2 period) Buying fruit

学校:闵行区莘庄镇小学

一、教材内容

二、单元目标:

【语用任务】

通过本单元的学习,学生能掌握购买水果的基本用语。

·语言知识与技能

1. 学生在购买水果的语境中,知晓、听懂本单元的核心词汇apple, orange, peach, pear。

2. 通过文本的学习,能用本单元核心句型Can I help you? …, please. 以及How many…?进行询问和应答。

3. 通过文本学习,学生能运用本单元核心词句结合旧知进行购买水果,询问数量的基本表达。

·文化与情感

1. 通过文本阅读、视听体验、活动交流等,表达对水果的喜爱之情。

2. 通过文本学习,能够拓宽视野,了解水果的不同作用。

·学习策略

能在课堂学习中,通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式,完成学习任务。

三、单课教学话题

第一课时:Getting to know fruit

第二课时:Buying fruit

第三课时:Making fruit salad

四、分课时教学目标

五、第二课时文本

辅助文本

Fruit juicy, fruit sweet. Let’s make a fruit salad together.

单元主文本

Linda: Can I help you?

Kitty: Apples, please.

Linda: How many apples?

Kitty: One apple.

Linda: Here you are.

Kitty: Thank you.

Linda: Can I help you?

Mum: Oranges, please.

Linda: How many oranges?

Mum: Five oranges.

Linda: Here you are.

Mum: Thank you.

Linda: Can I help you?

Daddy: Peaches and pears, please.

Linda: How many?

Daddy: Two peaches and six pears, please.

Linda: Here you are.

Daddy: Thank you.

语用文本

Can I help you?

______, please.

How many _______?

__________, please.

Here you are.

Thank you.

六、第二课时教学设计

1、重点: 如何通过倾听获取关键信息,正确朗读核心单词和短语。

2、难点: 如何借助板书、框架结构,简单介绍四种水果,并尝试自己购买水果。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 Fruit教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 Fruit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 5 Fruit教学设计第一课时