我是草原小画家优质课教案设计.pdf

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关键词：我是草原小画家优质课教案设计

《我是草原小画家》教学设计

一、教学目标：感受蒙古族民歌的特点，体验歌曲所表达的热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。

二、教学重点：指导学生用饱满的情绪、天真甜美的声音演唱歌曲。

三、教学难点：使学生准确地演唱歌曲《我是草原小画家》中含有四分休止符、切分音的乐句。

四、教学过程：

1．学生跟随老师演唱练声歌曲。

2．提问学生知道的我们国家的少数民族有哪些？

3．教师展示民族舞蹈，让学生猜出是哪个民族的舞蹈。

4．依次展示牛、羊、马部分的旋律。

5．学习歌曲前边提问的部分，同时学习难点休止符和“白”字的意思。

6．学习“牛”部分的演唱。

教师用琴弹出旋律，学生用“la”模唱。之后加入歌词随琴演唱。同时学习

切分音乐句的演唱。

7．学习“羊”部分的演唱。

教师用琴弹出旋律，学生加入歌词随琴演唱。同时学习歌曲中每个段落最后

一个字的演唱时值。

8．学习“马”部分的演唱。

教师用琴弹出旋律，学生加入歌词随琴演唱。同时学习演唱歌曲时的情绪。

9．用亲切、自然的声音演唱歌曲。

教师：草原有美丽的湖泊、成群的牛羊，我们每一位小画家都画出了草原美

景，同学们在演唱时一定把握好声音，用我们的心灵之笔画出最美的

草原，用最动听的歌声赞美草原。

10．学习舞蹈动作，跟随音乐边唱边跳。

教师：让我们想象着马儿带着我们飞奔到草原上，和蒙古族人民一起唱起来

跳起来吧！

11．歌词创编，并跟随伴奏演唱。

12．观看视频，引导学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。

13．教师小结：今天老师带领大家走进了大草原，了解了大草原。老师希望你们都能够亲自走进大草原，将草原美景画出来，成为一位真正的“草原小画家”。

我是草原小画家优质课教案设计