（演唱）白鸽教学设计第一课时

二年级上册音乐第九课《白鸽》教学设计

执教者：潘铭铭

一、教学目标

1.用自然的声音，有表情的演唱歌曲。

2.在音乐活动中，用和谐的声音，与人合作演唱歌曲。

二、教学过程

（一）准备部分

1、音节复习训练：音阶爬爬爬。

2、音符试唱训练：随着琴声唱唱做做。（课本第40页）

（二）创设情境，导入新课

1．师：同学们,今天我请来一位神秘嘉宾，它说这节课要和你们一起快乐的学习，你们看，它来了

——”播放课件“它是谁！“（白鸽）对！就是白鸽（它也叫和平鸽）。谁能来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2、老师范唱

1=C２/４ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱

3．学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。

师：白鸽的声音咕咕咕咕，我们这一次来用咕咕咕咕的声音唱唱旋律吧，来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

4．师：这只可爱的白鸽有天早晨停在了我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，我们来听一听

(三)学唱歌曲

1、师：歌词都唱了些什么呢？有只白鸽停在我的窗台上，叫我干嘛呢？（快起床）那你觉得这首歌曲应该叫什么名字啊？（白鸽）很好，还有吗、很不错！这首歌曲的名字就叫做——《白鸽》

2、师：接下来让我们小声地用咕咕的发音跟着音乐旋律哼唱，然后你们猜猜潘老师都做了什么？

师：孩子们真聪明，刚潘老师把你们哼唱的旋律都画在了黑板上，请你们仔细看，仔细听有没有相同或相似的乐句

师：同学们的观察力和听力都非常的好，那现在让我们边画着旋律边跟着琴声模仿鸽子咕咕的声音来完整地哼唱一遍歌曲吧。

3、按节奏朗诵歌词

同学们，这首歌曲清新、琅琅上口，为我们展现了清晨时宁静、清新的美好画面。表现出我们人类与白鸽和谐相处的美好情景。现在让我们来念念这首歌的歌词，带上你们美好的感觉。念一念歌词吧。

4、接下来，潘老师唱歌曲的前半部分，你们试着唱后半部分。

5、歌曲处理

同学们，我们想象着清晨的第一缕阳光照在我们的窗台上l，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样?（很高兴、愉快……）那么我们应该欢快活泼的歌声一起来迎接我们的好朋友，好吗? （三）二声部教学

1）带领学生唱一声部

师：打开书本40页，细心的同学们，你们发现了吗？这首歌的歌谱和起先我们唱的歌谱有哪不一样的地方呢？

师：今天的音符呀他们还带了朋友来跟他们并别站一块，所以表示我们要同时唱出两个音，这可怎么办呢？真聪明，我们可以一半的同学唱上面的音符，一半的同学唱下面的音符。现在，我们全班的同学先一齐来唱唱上面的音符。（2遍）

（2）带领学生唱二声部

师：这一遍呢，我们来学习唱下面的音符。

2、生带入歌词学唱

（1）生学唱一声部

师：现在一首歌是不是变成了两种唱法了呀，还记得老师教的第一种唱法吗？

师伴奏，生唱一声部旋律。

师：既然你们都已经会唱旋律了，我们来把歌词带进去唱唱。

师伴奏，生唱一声部带歌词。

（2）生学唱二声部

师：真厉害，同学第一声部这么快学会了，第二声部一定不是问题了，我们先来完整唱唱二声部的旋律。

师伴奏，生唱二声部旋律。

师：这一遍我们把歌词带进来唱唱。

师伴奏，生唱二声部带歌词。

师：老师要加大难度了，中间不停顿，唱完第一声部马上接第二声部。（2遍）

3、分声部合唱歌曲

（1）学生为二分声部，分别练习

师：

我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，老师要把这三小组归为第一声部，这四小组归为第二声部。一声部合唱团举手，二声部合唱团举手。现在第一声部来唱唱的部分。现在第二声部来唱唱你们的部分。

师伴奏，生唱歌曲。

（2）生二声部合唱

师：现在老师给你们一个超级任务，我要求两个声部一起唱，你们要待在自己声部里唱自己的部分哟，可不要跑偏了。师伴奏，生二部合唱。师指导。

（3）师指导学生音色

师：我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音，男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。

生有感情合唱。

师：这种由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲就叫二声部合唱，知道你们今天学了什么了吗? 1．师：下面我们来欣赏歌曲的另外一种演唱形式，听听是什么

演唱形式？（播放二声部《白鸽》）。

2．熟悉歌曲中的音程1 6、7 5、6 2、5 1、3 1 3．把学生分成两组，老师指挥他们进行两声部合唱。要求学生注意不要喊唱，还要注意倾听别的声部。唱过一遍后老师指出不足之

处，然后两组交换进行轮唱

4、学生小组合作，学唱单声部歌词。

5、指导学生学唱二声部歌谱。

a、部分学生演唱一声部歌谱，教师加入二声部歌谱。

b、部分学生演唱一声部歌词，教师加入二声部歌词。

c、学生分声部演唱歌曲

（四）表现歌曲

1、有感情的演唱歌曲。

2、创编歌曲。（教师创编《小猫》）