（演唱）阿里里课堂实录及点评｜教案在线预览

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课题阿里里第周第节总课时数教能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。在《彝学家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。目喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，标喜爱民族、民间音乐教学能用纯真甜美的声音演唱歌曲《阿里里》。引导学生对少数民重点族音乐进行体验和理解，

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2018-06-06 15:35:00

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学校：岳麓区教师进修学校附属小学

（演唱）阿里里课堂实录及点评

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课题

阿里里

第

周第

节

总课时数

教

能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。

在《彝学

家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。

目

喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，标

喜爱民族、民间音乐

教学能用纯真甜美的声音演唱歌曲《阿里里》。

引导学生对少数民重点

族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。

难点

教具准备一、组织教学。

师生音乐问好。

二、学唱歌曲《阿里里》。 1、导入。

今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？ 2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？ 3、师放范唱带，学生听赏。

师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）

教学师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。步骤

讲解“撒小秧”的意思。 4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。

你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。

你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。

集体随乐演唱《阿里里》。 5、为歌曲身势伴奏。

（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意

强弱的变化）

（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。

（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快） 6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。 7、参与表现。

三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。

（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。

（2）师生接龙。

（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。

四、课堂小结

今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，

现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。

板书设计作业布置课后反思

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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