（演唱）阿凡提骑驴教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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（演唱）阿凡提骑驴教学设计一、教学目标 1.能够运用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲所带来的愉悦。2.能够认识“四个十六”的节奏型，体会这种节奏在歌曲中的运用。3.认识音高、唱名、手势“7”，能够运用手势即兴演绎歌曲。21育二、2学情分析经过一年的学习，二年级的学生对音乐课有着非常积极的兴趣，因此

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所属课文：（演唱）阿凡提骑驴

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2018-05-08 16:12:00

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学校：常德市武陵区常蒿路小学

（演唱）阿凡提骑驴教学设计(第二课时)

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（演唱）阿凡提骑驴

教学设计

一、教学目标 1.能够运用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲所带来的愉悦。

2.能够认识“四个十六”的节奏型，体会这种节奏在歌曲中的运用。

3.认识音高、唱名、手势“7”，能够运用手势即兴演绎歌曲。21育二、2学情分析经过一年的学习，二年级的学生对音乐课有着非常积极的兴趣，因此在二年级的音乐课中主要是引导学生学会对音乐做出一定的表现，加强他们的音乐感受力和表现力。

三、重点难点 1.能够运用欢快的情绪演唱歌曲，并能即兴演绎歌曲；

2.掌握乐曲中新学习的节奏型，掌握音高、唱名、手势“7”。

四、教学过程（一）导入故事导入，利用阿凡提的故事导入到新课，激发学生的兴趣，再让学生听赏《阿凡提骑驴》这首即将学习的歌曲。21教育网

（二）新歌教学

1.全体同学跟着老师一起做发声练习：

1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小

猫

爱

吃

鱼

鱼 --------------- 2.聆听歌曲，感受歌曲欢快的气氛

3.老师范唱，学生跟唱。

4.学生跟着音乐哼唱歌曲。

5.认识节奏型

A让学生找出乐曲中出现的最多节奏型，并利用课件展示。

B老师敲打节奏型，让学生体会像什么？XXXX XXXX C让学生体会鞭炮的声音，将鞭炮的

啪啪啪啪

演绎进去，从而掌握这种节奏型。

D让学生敲击这种节奏，加深印象。21cnjy.com 6.学习音符“7”

A复习前面所学的“5、3、2、1、6”，请同学分别演示。

B学习“7”的音高、唱名及手势。

C老师弹奏乐曲，学生感受“7”在乐曲中的音高。

D请同学分别表演以下练习：21·cn·jy·com7 6 5 7 5 6 7 5

7.阿凡提骑驴表演唱《阿凡提骑驴》

随音乐跟唱歌曲，根据歌曲的内容进行编创动作。

请同学边唱边表演，看看谁演的最像阿凡提。

8.从低到高排列《阿凡提骑驴》中的所有音，并唱一唱。

五、小结下课

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿凡提骑驴教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿凡提骑驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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