（演唱）多快乐呀多幸福课堂实录【2】

第一课时

多快乐呀多幸福

教学目标：

1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。

2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。

3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。

教学重点、难点：

1、通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作；

2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。

3、歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。

教学准备：

电子琴、多媒体

教学方法：

情景导入教学

教学过程：

一、激趣导入

1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？

2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。

二、初步感知

1、让生说一说自己对藏族的了解。

2、让生学说两句藏族话：出示

卡片：“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿”

——你真棒

3、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备，并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。

4、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。

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边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。

三、学唱歌曲

1、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。

2、按节奏有感情地朗诵歌词。采用：直观、形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏及衬词。

3、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。

4、跟录音范唱再次让生顺唱。

5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处。

6、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。要求：节奏、歌词要演唱准确。

四、创编表演：

导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗？

1、会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。

2、会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所学歌曲。

3、能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。

4、会跳热情地藏族舞吗？让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。

五、欣赏《快乐的诺苏》

1、先向学生简单的讲解一下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式。

2、让学生完整的听一遍音乐感受乐曲的欢快情绪，并能随着音乐“动”起来。

3、让学生多听乐曲，在多听的基础上让学生记住乐曲的主旋律，并能跟着音乐轻轻地唱出乐曲的主旋律。

4、在课前就要求学生收集有关于彝族的资料，在欣赏时让学生听着音乐说一说所了解的知识，教师及时对学生进行表扬和鼓励，在学生有一定感性知识的基础上，老师进一步详细的介绍彝族民俗习惯，激发学生喜爱彝族音乐和歌舞的情感。

5、“听一听”让学生多听几次音乐，在听的基础上加强学生理解主旋律。

6、“动一动”老师准备一些彝族服装、头饰，将学生扮演成“彝族小朋友”跟着音乐跳起欢乐的舞蹈。

六、小结

师：谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会，以后我们还会了解到更多的少数民族!