22 神奇的电磁铁PPT专用教学设计内容

粤教版小学科学六年级下册《神奇的电磁铁》教学设计

一、教学目标：

1、科学概念

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电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

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改变电池正负极接法会改变电磁铁的南北极。

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了解生活中电磁铁的应用。

2、过程与方法

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制作铁钉电磁铁。

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做研究电磁铁的南北极的实验。

3、情感、态度、价值观

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养成认真细致、合作进行探究的品质。

二、教学重难点

1、重点：能够制作电磁铁并测试电磁铁的磁性。

2、难点：能够验证电磁铁具有南北两极，并且改变电池正负极接法会改变电磁铁的南北极。

三、教学准备

电磁铁、电池、电池盒、导线、铁钉、回形针、指南针、实验记录单。

四、教学过程

（一）组织教学

（1）同学们，我们知道教室中的桌椅损坏后，需要更换，废旧的这些桌椅都要被放进废品站，我们如何将废品站中的铁质物品回收出来呢？老师这里有一个装置，能够帮我们达到目的。（播视频）你们猜猜，这是什么？（学生回答）我们在认真看一下，现在你们觉得会是什么？（演示实验）电磁铁这么神奇，能够帮我们回收废铁，这一节课就让我们一起来探索《神奇的电磁铁》。（出示课题并板书）

（2）在生活中，我们很难知道电磁铁的内部情况，对于电磁铁，你想探究它哪方面的内容？

（二）吸盘里的秘密

1、了解电磁铁的结构。

我们知道，要探究电磁铁，首先要知道它的结构。老师这里有一幅图，请你认真观察这个电磁铁是由什么材料构成的？（学生回答）铁钉和导线有什么关系？

2、制作并测试铁钉电磁铁

现在你们会绕吗？敢不敢尝试制作一个电磁铁？老师这里有两个要求。第一，因为电磁铁的导线比较短，容易耗电，做完实验要及时关闭电源。第二，做完实验后要完成表格1。

3、分组完成实验。

4、交流汇报：通过实验我们发现了什么？

5、小结：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。（考虑铁钉是否会被磁化）

剩磁现象：它的强弱与我们制作电磁铁的材料有关，请同学们课后查找相关资料了解。

板书：磁性：通电产生、断电消失

（三）电磁铁与磁铁

1、猜想：同学们，老师这里有一个指南针，请问红色代表什么极？白色代表什么极？指南针是磁铁做的，具有南北极，那电磁铁是否也有南北两极？如果老师给你一个指南针，你怎么验证？（学生回答）既然同学们已经掌握了实验方法。实验前老师还有一个要求，电池盒是有正负极的，红色接线口代表正极，黑色接线口代表负极。请你们填写这个表格时，标明你的电池正负极是怎么分别连接在钉头和钉尾的。

2、设计实验：同学们的猜想是否正确？请同学们利用实验袋里的器材设计实验验证猜想。

3、分组实验：电磁铁两端轮流从侧面慢慢接近指南针。完成实验二并填写实验表格2。

4、交流汇报。哪个小组愿意上来汇报你们组的实验结果？有没有实验结果不一样的小组？

5、对比两组的实验结果，你们发现了什么？请同学们分析是什么原因造成的呢？

6、分组实验：你们发现改变电池正负极就能改变电磁铁的磁极，到底是不是这样子的呢？请你们用实验证明。下面进行实验三并完成表格3。

7、交流汇报。

8、小结：通过对比实验2的结果和实验3的结果，我们发现电磁铁的磁极可由什么方式改变？

板书：磁极：

有 可以改变

（四）电磁铁与磁铁异同

我们之前学过磁铁，今天我们又一起探究了电磁铁，我们来对比一下电磁铁和磁铁有什么异同？

（五）生活中的电磁铁

在生活中可以找到很多关于电磁铁应用的例子，下面我们一起来看看电磁铁有哪些应用。

（六）课后实践作业

课后实践之我有小智慧

1、查找资料，了解电磁铁在生活中的应用。

2、请你根据电磁铁的特性设计一个学习或生活用具。

板书： 神奇的电磁铁

磁性：通电产生、断电消失

磁极：

有 可以改变