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关键词：2　离不开的空气教学设计

正文

离不开的空气（教案）

教学内容：本课是人教版小学三年级上册第四单元第二课的内容。通过体验活动、思考、观察、交流讨论等多种学习方式，让学生了解空气也是生命之源，初步形成保护空气环境的意识。

学情分析

：小学三年级的学生在生活中对“空气”这一名词并不陌

生，对空气有一定的认识，但由于没有真正地深入探究

过，因此对空气这一物质的基本性质和应用缺乏全面的

了解和认识，同时因为学生虽然对探究未知世界具有很

强的好奇心和求知欲，但是较少参与探究活动，实验的

规范性不高，所以在教学的过程中要着重引导学生正确

开展探究活动，让学生全面了解空气。

教学目标：科学知识：（1）知道空气对生命的意义。

能力培养：（1）通过体验性探究活动感受空气对人的重要性。

（2）学习对比实验的方法。

情感态度价值观：（1）形成珍爱生命和保护空气环境的情感。

教学重点和难点：

教学重点：会记录单位时间内动物或人的呼吸次数；知道生命离不开空气；

教学难点：能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，能认真听取他人发言；具有保护空气质量的意识。

教学准备：秒表

课件

教学过程：1.展示小蜗牛的图片，提出问题：小蜗牛怎么不出来了？

2.再说说还有哪些动物也会冬眠？提出问题：这些动物在冬眠时还会呼吸吗？所有活着的动物都需要什么呢？

3.出示谜语：看不见摸不着，没颜色，没味道，它对我们很重要，每时每刻都需要。

4.展示图片，让学生说说这些动物是怎样呼吸的？播放

视频。

5.活动：①测试一下自己1分钟呼吸的次数。

②憋气10秒钟，你有什么感受？这说明了什

么？

6.展示空气污染图片。

7.想一想：不干净的空气会给人带来什么危害？学生举

例说明。为了身体健康，我们应该怎样保持周围空气

的清新？

8.教师总结。

9.布置作业：了解空气对植物的生长有什么影响。通过实验操作来获得答案，下节课分享。

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