3　健康文明的休闲生活教学目标

校园活动保安全

大甸子镇中心小学

朱

丽

一、教学背景

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间

十分钟安全显得尤为重要。

二、教学目标

1. 让学生重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2. 通过对平时课间活动的罗列，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。

3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力

，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4. 学习几个有益身心的课间小游戏

三、教学重难点

1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全重于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

四．教法：导、看、议、评相结合。

五．课时：一课时

六、教学过程

环节一：课前导入（“叮铃铃、叮铃铃......”下课铃声响了，校园一下子就沸腾了起来，同学们飞奔出教室。有的玩游戏、有的在聊天......大家都沉浸在一片欢乐的海洋中，可是在这个欢乐的时光里如果你能注意课间安全就更好了，今天我们就来学习一节安全课，请同学齐读课题——《校园活动保安全》。）故事：。

同学们，听了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，课间做正当游戏，远离危险游戏。

环节二：请同学们发言，看看图上的同学课间十分钟是怎么渡过的？这样做行不行？（室内安全）

环节三：分组讨论在教学楼内该怎样做才最安全。讨论后由小组派代表汇报。预设1、上下楼梯靠右行。

2、不在楼梯扶手上打滑。

3、不在（教室、楼梯）走廊内打闹、疯跑、做游戏。

4、不在（教室）走廊做体育运动，

环节四：看看这些同学在干什么？你认为这种行为怎么样？（室外安

全）

环节五：读一读课间安全拍手歌。（同桌合作）教师总结课间危险游戏的三总类型：第一种、追逐的伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。

第二种、拥挤的伤害。

拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命

第三种、危险游戏的伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人

环节六：互动游戏火眼金睛小判官

，

这个游戏可以玩吗？为什么不可以？

环节七：全班讨论在课间十分钟可以做些什么？又该注意些什么？

环节八：如果在活动中受伤了该怎么办？（自护自救）

四、课堂小结

同学们，生命只有一次，让我们从小学会自我保护，提高自我保护的技能，珍惜生命，善待生命！让我们一起在同一片蓝天下，自由、快乐、健康地成长吧！最后让我们来听一首欢快的《课间十分钟》结束本课。