第3课 我们互通有无教学评价实录

3.我们互通有无

（第一课时）

一、教材分析：

本课是苏教版六年级下册第一单元第3课。本单元是关于世界题材的内容，而本课是围绕中国与世界各国经济往来的主题而展开的教学。本课分为四个板块：“‘中国制造’走向世界”“我们身边的世界”“互通有无，由来已久”“走向世界的中国大蒜。”重点在于学生理解国际贸易的初级原理以及中国制造的伟大意义，进而对“一带一路”的国家政策有初步理解。

二、学生分析：

作为六年级的学生，他们是社会未来的消费者和生产者，对于商品有一定的了解。但是商品流通以及国际贸易分工则关注不多，缺乏认识。因此，本课的主要环节在于唤醒学生关于生产-消费的“潜意识”，将中国与世界的贸易内在关系联系起来，形成一个有机整体，进而产生对“中国制造”的强烈的民族自豪感。

三、教学目标

1.了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。

2.通过资料收集、讨论、专题调研等活动，培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步形成经济全球化的意识。

3.产生为中国经济实力的快速提升而自豪的情感。

四、教学重难点

认识我国经济和世界经济之间的互动关系，初步形成经济全球化的意识。

五、教学过程设计

【课前准备】

1.调查身边有哪些物品是产自其他国家或地区。

2.收集中国实施“一带一路”战略的好处。

【教学过程】

（一）谈话导入

1.同学们好，很高兴能来我们这所在各方面都名列前茅的学校来上课。同学们通过屏幕已经了解了我的哪些信息？

2.今天早上啊，王老师来我们学校时迷路了，幸亏问了一下我们学校的老师才知道。诶，你们知道老师是通过什么通讯工具问的吗？（手机）

3.你知道时下最流行的是什么手机吗？（iphone苹果手机）（出示图片）

4.谁知道iphone手机是产自哪个国家？（美国）

（二）身边的进口货

1.看来同学们很能跟上时尚的潮流。课前老师给大家布置了一个任务，从家里、商场、超市等了解我们身边的哪些物品是产自其他国家或地区。咱们先别急着汇报，前后四人小组先讨论汇总你们调查的结果，再选一位代表来和大家汇报。

2.交流汇报。

3.同学们收集得还真多。这些产自其他国家的物品，我们称它为“进口货”。老师课前也了解了几样，下面来考考大家，它们分别产自哪个国家。

4.（出示相应进口商品图片）你知道它产自哪个国家？（让学生上黑板连线，最后再揭示答案。）

5.通过这这些图片，你对进口货又有了什么新的发现？（学生讨论：质量好、种类多、技术含量高、价格便宜等。）

6.你们不仅善于发现，还善于思考。老师再来给大家介绍一样东西，闻起来香，喝起来有点苦。（咖啡）

7.你们真是火眼金睛。老师告诉你们哦，不仅仅咖啡是进口货，甚至连“咖啡”这个词也是来自国外的英语coffee。汉语中还有哪些“外来词”？让我们来做一个小游戏，屏幕上面有很多的外来词，请两位同学上黑板，将这些外来词一一找出来，看谁找得全找得准。

8.游戏“找外来词”比赛，交流汇报。总结：是啊，有不少来自外语的词汇后来都融入汉语中。

9.其实还有很多汉语词汇也“出口”到外国，融入外语中了，同学们有谁知道吗？（出示“功夫熊猫”图片），是的，像“功夫”这类中文词语进入外国语的还有很多，有兴趣的同学课后可以收集一些再交流。

10.过渡：瞧，不仅我们引进其他国家和地区的商品和词汇，我们中国的汉字也渗透到了别的国家。其实不仅我们的汉语流传到世界，我们中国制造的很多产品也远销世界各国。

（三）中国制造“出口货”

1.我们来看一下，（出示实物图）这个是我国出口的一样产品，你知道这是？（茶、瓷器、丝绸）是的，茶叶、瓷器，还有这群参加亚太经合组织会议的领导人身穿的丝绸，都是我国古代长期出口国外的“畅销商品”。

现在的中国，也有不少新型的出口商品，比如，（出示商标）这是上面的商标，（圈出“made in china”）认识它吗？知道它的意思吗？

你真了不起。同学们，由中国制造，出口到其他国家的商品，上面都会有这样的标志。

2.下面就让我们具体了解一下“made in china”的产品在国外的销售情况。

（1）出示南非地图。了解南非与中国的距离。

（2）2010年在这儿举行了全球轰动的世界杯足球赛。让我们走近南非世界杯，来参观一下场内外。

……

师小结：难怪别人说中国足球队没进南非世界杯，可中国制造却在南非世界杯上狠狠地赢了一把。

3.我们来思考，仅仅只有南非有我们的“made in china”吗？（不是，还有很多，如，美国、日本、法国……）

4.（出示地图）是的，“made in china”遍布世界各地。（点击箭头）

5.在很多领域，中国制造的产品都占据着世界重要的地位。下面让我们小组开火车来猜猜这些产品在世界所占份额居世界第几位？（先猜几个，再一大片拉上去）

你再来猜猜目前中国制造业到底有多少类产品的产量居世界第一？（221类）（评价语：猜多了。你的想法很美好。你猜得有点保守。）

6.作为中国人，此刻，我们的心中有什么感受？（骄傲、自豪）（评价语：我从你的表情看出来了！你们有同感吗？我也很——！）

7.在骄傲、自豪的同时，你的心中是否也会有一些疑问呢？

a.外国人怎么这么喜欢中国产品？（物美价廉）

b.老师也在困惑：我国的产品是怎么走向各国的呢？

引出“一带一路”。

（四）“一带一路”

1.其实这个呀，自古以来，我们中国便通过两条道路和世界联成一个整体。这两条道路就是（出示图片“丝绸之路”和“海上丝绸之路”）。

2.说说从资料中你获得了什么信息？

3.这两条道路给中国的经济带来了哪些好处？

小结：是的，这“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”给我们提供了很好的交易平台，是我们的经济贸易和世界各国在平等互惠的原则下互通有无。因此******在2013年提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的概念，简称（学生齐答”一带一路”，板书）

（五）总结

我真佩服你们聪明的头脑。是的，只有建设好“一带一路”，我国的经济才会有很大的市场空间，才能更快地发展，使我们的经济贸易与世界各国互通有无，共同发展。

板书：3.我们互通有无

进口

互通有无

“一带一路”

物美价廉 共同发展

出口