1.认识我自己教学创新设计是什么类型的资料？

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1.认识我自己教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：1.认识我自己教学创新设计

正文

认

识

我

自

己

承安学区邯村小学

徐献敏

学习目标：

态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

养成教育训练点：

培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。

教学重点：

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点：

使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，你们都认识自己吗? 学生：（略）

老师：有的同学会说：老师，我们都是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的兴趣和特长，发现自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己吧！（过渡）

【讲授新课】

一、认识我自己

（一）我的自画像

1、认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？边看边说，然后根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。（课件出示要求）

2、小组里互相交换看一看，看谁画出了自己的特征，然后在班里每组展示一个同学的。

3、师小结：当然，我们除了长相特征外，我们还都有各自的特点，有自己满意的，也有自己不满意的方面，（课件出示）：下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，上面没有的自己还可以继续补充，然后在小组里互相介绍一下自己的特点。

4、教师每个组的请一个同学介绍自己的特点。

5师小结：刚才大家都介绍了自己的特点，我们对每个人的特点都有了一定的了解。接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？下面我们看游戏规则。(过渡) （二）包里的秘密

1、课件出示游戏规则。

2、老师带领大家做游戏。要充分调动学生的积极性。

3、刚才这个游戏我们玩的很高兴，通过这个游戏我们知道了每个人都有不同的特点与爱好，我们要尊重别人的特点和爱好。其实我们每个人还有很多令自己自豪的优点呢，下面就让我们来找一找自己的优点吧！

二、找找自己的优点

1、大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。

2、我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！

3、小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。

4、师小结：我们每个人都很棒，对不对？我们每个人有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处，改掉自己的不足。（过渡）

三

课外延伸

课下给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写一条优点或者一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明自己进步很快。

四

课堂小结

通过这节课的学习，我们都知道了自己的长相特征和特点，还了解了自己的优点和不足，发现自己的优点会使自己更有自信，发现缺点可要改正啊！只有这样你才会不断地进步。最后我希望每一位小朋友都能茁壮成长，成为栋梁之才！

板书设计：

认识我自己

样子

特点

优点

资料摘要

1.认识我自己教学创新设计

1.认识我自己教学创新设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：1.认识我自己教学创新设计是什么类型的资料？

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