9 不说话的“朋友”公开课教学设计模版

不说话的“朋友”

丹阳市蒋墅中心小学 贺卫芬 目标预设：

1．使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

2．让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

3．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

重点难点：

1．重点：体验公用设施给人们带来的方便。

2．难点：初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

教学过程：

一、在情境中引领——认识我们的“朋友”

⒈小朋友们，你们有自己的好朋友吗？谁来为大家介绍一下自己的好朋友？说说他的名字，夸夸他。在我们需要的时候这些好朋友能帮助我们，给我们的生活带来了欢乐，你们有这些好朋友开心吗？那好，现在就让我们带着这份好心情开始今天的班会课吧！

⒉今天，贺老师给小朋友们带来了几位新朋友，可他们比较害羞，藏在几则谜语中，你们如果猜出来，它们就会来和我们见面了。

（1）小小卫士度量大，各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。（垃圾桶）

（2）远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。（滑滑梯）

（3）高高个子路边站，脑袋发亮真好看。（路灯）

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这些东西也能够在我们需要他们的时候为我们提供帮助，比如……他们就像是我们的好——（引说：朋友）（板贴：“朋友”）不过，这些“朋友”可和我们平时的好朋友不一样，他们为我们做了很多，却从来不夸自己，因此我们把它们叫做不说话的朋友（板贴：不说话的），下面就让我们一起来认识认识他们吧！

⒊其实这些不说话的朋友就存在于我们的生活之中，想想，你在哪些地方看到过刚刚的三位朋友的呢？（学生讲述）

⒋小朋友们刚刚说的地方有个共同的名字叫做公共场所，而我们这四位朋友呢，也有个统一的名字叫做“公用设施”

。

（板贴：公用设施） 那你知道什么叫做“公用设施”吗？一起来听听邮箱是怎么说的吧！ ⒌他们供大家使用，为我们服务，所以他们都叫作——（引：公用设施）

在我们的身边，还有哪些“不说话的朋友”呢？同桌先交流一下

二、在活动中体验——感受“朋友”的作用

⒈有这么多朋友能为我们服务，可得让他们派上用场。听说后巷新建了一座小区，楼房已经砌好，就是缺少一些公用设施，想请小朋友们来当一回小小设计师，为这座小区请进一些“不说话的朋友”。你们有信心完成吗？（有）

⒉老师要提醒小小设计师们，在请进这些“不说话的朋友时1.要考虑数量，不要太多，也不能太少。2.要考虑位置，要把它们安排在小区内合理的位置上。3.还要注意美观。

3.好，下面四人小组合作设计，请组长拿出信封中的图片在小区规划图上贴一贴。

学生小组活动，老师巡视并加以指导。（提示学生：有些现想到的朋友，可以直接在规划图上写一写、画一画。）

4.交流：

（1）哪一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

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（2）其他展示。

你们的设计各具特色，课后我们可以举办一次“小小设计师”的墙报展，把大家的作品进行展览，并评出最具创意奖的小组。

⒋小朋友们真行，为小区请进了这么多的好朋友，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便，还能美化环境。他们为我们的生活增添了便利与欢乐，真是我们的好朋友啊！

三、在对话中互动——体会“朋友”的烦恼

⒈当我们美美的享受这些朋友带来的方便与快乐时，不知大家有没有想过，假如有一天，失去了这些朋友，我们的生活又会怎样呢？

⒉我们每天学习都要用到的课桌，很多同学都不注意，在它身上用笔画，用刀刻，有时还把它给推倒了，

如果没有了课桌，将会是怎么样的呢？让我们一起去感受一下吧！请大家起立不要借助课桌的支撑，把课题《不说话的“朋友”》这6个字写在纸上。

⒊现在你有什么要对自己说的吗？

⒋在我们的生活中也经常会看到这样的画面（电脑出垃圾桶示、路灯、公用电话被破坏的画面），你看垃圾桶、路灯、公用电话，他们都受到了伤害。你想对破坏它们的人说些什么呢？

5、破坏了公用设施轻则给人们生活带来不便，重则还会危害到人们的生命安全。让我们再一起听一个有关窨井盖的真实故事。

听了这个故事，如果你就是那个小女孩，假如她在天有灵她会说些什么呢？如果你是那个小女孩的父母，你又会说些什么？假如你就是那个偷窨井盖的人，当你知道自己的一个小小的举动居然酿成了这样的悲剧，我又会如何说？如果你是小女孩的邻居，知道了这件事后，你又会说些什么呢？

小结：是呀，多么触目惊心的惨剧呀，多么沉痛的教训啊！伤害不说话的朋友，就是伤害了我们自己呀！

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四、在生活中导行——珍爱“不说话的朋友”

⒈为了自己和他人我们必须——爱护公用设施，那我们应该如何保护它们呢？

⒉小朋友们，让我们生活在同一片蓝天下，携起手来，共同珍爱这些不说话的“朋友”吧！（板书：珍爱）

3.课后请小朋友们四人小组完成AB行动计划。

4.希望同学们以实际行动去珍爱这些不说话的朋友，并用我们的行动去带动身边的每一个人，让大家都来爱护公用设施。小朋友们再见！

板书设计：

不说话的朋友

（珍爱）

公用设施

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