1.家庭的亲情特级教师教学实录

《家庭的亲情》教学设计

【学情分析】

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。

教育儿童意识到父母的爱是崇高的，无私的，是不附加任何条件的。教育学生对父母和长辈要理解体恤、关心体贴。

【教学设计思路】

本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。”的要求设置的。思路源于一句名言“每个婴儿来到世上，都受到了父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉、不求回报的爱，父母的这份爱不因孩子的成年而贬值、更不因父母的衰老而削弱。

【教学目标】

（一）态度

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

（二）能力

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

（三）知识

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

【教学重点】

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

【教学难点】

引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

【教学方法】

探究、联系学生的实际生活经验和感受

【教学媒体】

多媒体、音频和视频的结合

【课前准备】

1.能简单介绍自己的家庭

2. 观察父母的一天，为你做了哪些事情？

3. 回忆父母长辈爱我们的感动事件，查找有关亲情的故事。

【活动过程】

一、导入

欢迎大家来到温馨一家，每个人都生活在幸福的家庭里，家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们的精心照顾下，我们健康的成长。

二、家人爱我、我爱家人

A、谁能来给大家讲一讲家人是怎样爱你的？（同学讲的很好）

1、首先自我介绍，请同学们介绍各自的家庭。

学生回答（其间适当的鼓励和引申出哥哥或者姐姐，为以后的距

离做铺垫）

2、听了同学们的介绍，感受到一家人很幸福，家人很爱他（她）们。（引出课件：我们都生活在温暖的家庭之中，感受着来自“家庭的亲情”。

B、你幸福吗？为什么？

学生简单回答

1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。

在我们各自的心中都有不同的幸福，请看我们的长辈都是怎么理解幸福的。看是否和我们的幸福追求不同呢？（播放视频“你幸福吗？）（简单评论视频中的幸福追求。）

2、你有什么感受？生谈感受。有这样幸福的一家人，他们拥有幸福的珍宝，他们不会告诉你，却用歌声来诠释着。（播放“让爱住我家”）

师小结：不管工作多么地劳累,家人都要为我们做好喷香的饭菜；不管风雨有多大，家人都要接送我们上下学；不管生活多么地艰苦，父母和长辈都在抚育我们茁壮地成长！为了这个家，他们付出许多许多……

三、距离

1、谁是距离你最近的人，谁是距离你最远的人。请感受一下，说出自己的心理话？（播放“大声说出你的爱”）（在“妈……我”处暂停）（随笔写出一句或者几句最能表现此时学生对于家庭的感恩的话，随机给予相应的鼓励，在激励的同时让孩子们感受自己的动手和动脑表达，获得一定的肯定。以给予积分的表示来认可学生的行为。）配乐(雨的印记)

四、“感动”

在我们的生活中，家庭给我们带来了太多的关心与呵护。请看在生活中的随处令我们感动或者曾经被我们忽视的瞬间。（播放配乐图片加以解释）

2、请讲述在生活中我们感动瞬间。（让学生说出或写出，曾令自己感动的那一刻。）

3、家人一天中给我做了些什么？我为家人做了些什么？

4、结合自己在家里一天中观察调查的情况，思考两张调查表之间的差别。

5、家人给了我们无私的爱，不求任何回报。作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？

6、你是怎样回报家人的？以后，你打算怎么做呢？大家以小组为单位交流一下。——大家刚才讨论的很好。

五、总结

在我们的生活中，父母是儿女最亲近的人，对子女悉心抚育付出了真挚的感情，作为子女要以纯真的感情尊敬和热爱父母，用实际行动为父母献上一份爱心，来报答父母的养育之恩。所以尽自己所能的（课件播放“自己的事情自己做，不会的事情学着做”）最后，感谢我们的亲人，给予我们的关心与帮助；感谢我们的家庭给予我们的温暖与呵护。