森林与小鸟教学设计及课堂实录

小先生助教推学模式——《森林与小鸟》教学案设计

授课班级

三年级

学科

音乐

课题

森林与小鸟

教师

曾刚

教学目标

1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

2. 能够正确区分乐曲的两个段落，并能模唱乐曲的第二主题片段。

重点难点

教学重点：

教学重点：欣赏《森林与小鸟》。

教学难点：

教学难点：听辨乐曲中的两个段落。感受歌曲的情绪。

教学准备

程序

一、激趣导入

二、自学（预习反馈）

做游戏

小先生检查预习作业

谈话：同学们喜欢游戏吗? 做适合三拍子的节奏练习。

1、检查

师：在课前同学们通过自学，完成了导学案。请小先生检查预习作业完成情况，开始。

2、汇报

师：请小先生汇报预习完成情况。

1、评价

2、老师引领学生质疑

师：有同学在预习中遇到了困难，，说出你的问题。

明确目标，产生兴趣

上课PPT

各种打击乐器钢琴及绘画材料等

学习过程设计

教学情境

教师行为

期望的学生行为

小先生检查，说出问题部分。

三、助学

小先生助学，学生交流，

教师巡视，关注有问题学生

聆听《森林与小鸟》第一部分。

（学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢，节奏较为舒展，表现森林早晨的情景。）

(2)再次聆听乐曲的第一部分。

2. 欣赏第二部分。

评价

(1)师：这段音乐表现了什么情景？为什么？聆听《森林与小鸟》第二部分。

（学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了森林各种鸟在鸣叫。）

(2)教师弹奏主题旋律（《森林与小鸟》主题谱例），学生再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？

(3)学生随着音乐用“嗒”轻声模唱。

(4)学生再演唱一遍主题旋律。

(5)再次聆听乐曲第二部分，学生听一听主题旋律在乐曲中出现了几次？（学生听辨时，用手势表示出现5次）

3. 完整欣赏乐曲《森林与小鸟》。

用视频欣赏，加深体验。

四、总结

同学们通过欣赏乐曲《森林与谈收获

小鸟》和歌曲《绿阴》，感受到地球是动物、植物和我们人类共同的家园，理解爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。播放歌曲录音，学生边唱歌曲边走出教室，结束课程。

教学反思：学生理解能力增强，对音乐的情绪的理解比较恰当。但对音高的把握要加强！