小白船多媒体教案及点评

《小白船》教学设计

教材分析：

《

小白船

》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往

学情分析：

五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。

教学目标

情感态度和价值观：学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境，由此启发自己关于月亮和星空的想象力。

过程与方法：指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境

。

知识与技能：能够完整的有感情的演唱这首歌曲，唱出三拍子的律动感。

教学重难点

重点：能够完整的有感情的演唱本首歌曲。

难点：乐器编创对于节奏的把握和配合能力。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、

师生问好！

师生用音乐的形式互相问好！

二、导入新课

1．情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）

（师：小朋友们，你们看，多美、多热闹的一个夜空啊，星星们都围在了一起，个个都在兴奋地眨着眼睛。同学们，你们猜，它们在做什么呀？（学生们此时会说出他们心中的猜想，老师先不给以肯定，让学生带着悬念去寻找答案。）其实老师也想知道它们在做什么，那现在就让我们一起来寻找答案吧！同学们，你们看，这时候啊月亮姐姐看到了这么热闹的一幅景象，也按耐不住寂寞了，于是它迫不及待地飞了过来，问道：“星星妹妹们，你们在做什么呢这么热闹？”星星们回答说：“月亮姐姐，你来得正好，我们本来是聚在一起聊天的，但是我们觉得夜空真的是太美了，用语言根本无法形容，因此我们就不由自主地唱了起来。我们在歌唱这美丽、辽阔的夜空，在歌唱你呢，你听！）（点击播放课件音乐）

2、揭示课题

（师：同学们，你们知道小星星们在做什么了吗？生：知道，在唱歌。师：是啊，小星星们在唱歌，歌声非常的优美动听。老师相信，这首歌曲对于大家来说并不陌生，那现在有谁能够来告诉我们这首歌曲的歌名是什么？）

（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）

三、新歌教学

1．初听歌曲（播放歌曲范唱）

提问：听听这首歌曲《小白船》演唱的是什么内容，给你什么样的感受？你还听出哪些音乐信息？

预设回答：

情绪：优美、抒情摇荡感

拍子：三拍子

演唱形式：童声合唱

速度：中速

歌曲内容：小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想你和对美好生活的向往。

提问：童声合唱是在歌曲的什么地方出现的？

预设回答：出现在歌曲的后半部分

2．复听歌曲（看书听）

提问：划拍并小声跟唱，并说一说这首歌曲的曲式结构是怎样的？说说你的理由，并说一说歌曲的高潮在哪里？

预设回答：二段曲式进一步抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感

3．带着问题再次聆听歌曲

（出示问题→学生读问题→带着问题聆听歌曲→师生共同解决问题（这一过程中教师要及时、准确地对学生的回答做出评价，要多表扬并且奖励他们一些小奖品。））

（用课件出示问题：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飘荡的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有连音线的两个小节是怎么唱的？）

（通过这些问题的解决，能让学生了解歌曲的内容，帮助学生记忆歌词，感受歌曲的意境。）

4．跟伴奏学唱歌曲。（引导学生边拍拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。）

（对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。）

要求：边听边小声跟唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部

生：学生跟唱

5．视唱乐谱（有唱不准的地方及时纠正）引导学生发现演唱时的换气点，及长音的保持。

6．加词唱（只唱第一段歌词）

7.启发学生说说听完歌曲后的所感、所想。

（在这一环节中，老师要用一些激励的语言来鼓励和激发学生的参与积极性。如用：你听得真认真！你的想象力真丰富!你讲得真好！等一些激励的话语。）

8．跟着课件伴奏音乐有感情地演唱歌曲。

（师：同学们，假如现在已经是深夜，咱们应该用什么样的声音才不会影响到其他人休息呢？生回答，师总结：用优美、轻柔的声音。师：那现在请同学们

用优美、轻柔的声音来演唱这首歌曲。）

四、学唱歌曲的合唱部分

播放歌曲合唱部分旋律片断

提问：刚才听唱了第一声部，现在请你听一听第二声部，看你以能不能听到

预设回答：听的不是很清楚，不是每一个音都能听到

提问：有什么办法能把第二声部唱准？

预设回答：唱谱

提问：以前有过这样的经验怎样能唱准曲谱

预设回答：用口风琴吹奏

提问：好，今天吹奏的要求是先唱后吹，即----先进行视唱，对音高把握不准时再进行吹奏，也就是说不再进行完整吹奏，而是哪不会唱吹奏哪里。

生：边视唱边吹奏

集体视唱第二声部旋律

提问：唱的过程中还有哪些问题

用Lu模唱低声部旋律

听着合唱部分片断轻声模唱第二声部旋律

与老师配合进行合唱

与同学配合进行合唱（学生分成两组）

试着加词进行合唱

完整演唱歌曲

五、分组进行歌曲表演比赛。（邀请听课的老师当评委）

1．分组讨论：怎么样才能把这首歌曲表现得更美？（师：你们可以为这首歌曲配上优美的舞蹈动作；可以边歌边舞，也可以一部分同学唱歌一部分同学跳舞。当然，老师相信你们还可以想出更多、更新颖的表现方法！）

2．边欣赏歌曲边进行讨论。

3．宣布比赛结果，对学生进行表扬奖励。

五、课堂小结

今天我们通过合唱初步感受了《小拍船》这首朝鲜童谣所表达的平静的感情。下次课我们继续完成好这首歌曲。