2.走进车间ppt配套教案板书设计

教科版六年级上册《品德与社会》第二单元主题二

走进车间——它从哪里来

广西贵港市桂平市麻垌镇中心小学 李爱永

教学目标：

1.了解几种常见的生活用品的生产过程，探究这些用品的生产过程，知道自己身边的生活用品是通过各行各业的劳动者的辛勤劳动和智慧得来的。 2.体验工人的劳动智慧，懂得尊重劳动者，爱惜他们的劳动成果。

教学重、难点：

重点：探究生活用品的生产过程，知道自己身边的生活用品是通过各行各业的劳动者的辛勤劳动和智慧得来的。

难点：体验工人的劳动智慧，懂得尊重劳动者，爱惜他们的劳动成果。

活动准备：

学生：

1.调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程。

2.自由组队,从不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一个过程中，那些劳动者付出的辛劳和智慧。

老师：多媒体课件。

活动过程：

一、引入话题

1.谈话引入。

同学们，在我们的生活中，一个漂亮的瓷杯，一张薄薄的纸，一支笔，一本书，都与我们息息相关，当你拿起笔，举起杯，铺开纸，打开书的时候，你有想过它们是从哪来的吗？今天，李老师就带领大家一起走进车间，去了解我们生活中常见的一些物品是怎么来的。

2.出示课题。

二、美丽的诞生

1.欣赏精美瓷器。

下面我们先来欣赏一组图片。（播放课件）谁来说说：你觉得这些瓷器怎么样？

２.初步了解瓷器的制作过程。

这些精美的瓷器背后是有故事的，你想知道这些精美的瓷器是怎么来的吗？

请同学们打开书本，自己阅读25-26页，想想：瓷器的制作过程大概要经过哪些工序？

（指名回答）

３.直观感受，加深了解。

瓷器的制作过程相当复杂，请看大屏幕，我们通过一段视频更具体地了解瓷器制作的过程。（播放视频）

４.了解了瓷器的制作过程，你有什么感想？

５.小结。

每一件精美的瓷器都是靠工人师傅们用辛勤的汗水和精湛的手艺，经过了多少道工序制造出来的，我们应该尊重每一位劳动者，爱惜他们的劳动成果。

三、不平凡的路

1.课件展示图片。

我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。这些与我们息息相关的东西,你们知道它们是从哪里来的吗？

2.小组交流各人了解到的物品的生产过程。

下面我们以小组为单位，每个同学将自己了解到的物品的生产过程跟同小组的同学说一说，说得不具体的同小组的同学可以适当补充。

3.小小商品展销会：合作展示物品的生产过程。

4.谈谈自己的感受。

5.播放车间图片，感受劳动者的辛苦。

我们的每一样学习、生活用品都是经过了许多人的辛勤劳动才制造出来的，都来之不易，我们应该爱惜它们。

四、我要这样做

同学们有没有过不爱惜学习、生活用品的行为？你今后打算怎么做呢？

1.指名说自己平时对待学习、生活用品的行为。

2.小结。

今天我们了解了许多学习、生活用品的生产过程，知道了劳动者的工作是多么平凡而伟大，希望同学们能够爱惜我们身边的每一样物品，尊重各行各业的劳动者。

五、课后体验活动

为了增加活动的体验，同学们可以到附近的工厂参观，实地了解产品的生产过程，体会劳动者的辛苦。也可以根据书本29页图解的引导，自己动手造纸。

1.我们也来试一试：根据书本29页图解的引导，自己动手造纸。

2.参观附近的一个工厂，了解产品的生产过程，并用日记的方式把它记录下来。