2 学做有道德的小公民板书设计及设计说明｜教案在线预览

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学做有道德的小公民——友善从我做起曹二小学黄琳学情：友善，是中华民族的优良传统,也是公民基本道德规范之一。党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，而当代小学生又承担着复兴中华民族，实现中国梦的重大责任，因

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所属课文：2 学做有道德的小公民

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2018-04-28 08:32:00

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学校：中山市古镇镇曹二小学

2 学做有道德的小公民板书设计及设计说明

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关键词：2 学做有道德的小公民板书设计及设计说明

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学做有道德的小公民

——友善从我做起

曹二小学

黄琳

学情：

友善，是中华民族的优良传统,也是公民基本道德规范之一。党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”

，而当代小学生又承担着复兴中华民族，实现中国梦的重大责任

，因此在少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，学做有道德的小公民，具有十分重要的意义。结合小学生同学间常因小事而争吵，因打闹而起矛盾等实际出发，本次品德与社会课我想通过活动增强学生的友善意识，让学生学习友善相处的技巧，让同学关系更和谐，从而学做有道德的小公民。

教学目标：

1. 通过视频，让学生懂得友善待人的重要性，激发学生友善待人的愿望。

2.通过活动让学生学会在生活中运用宽容谦让、鼓励互助的技巧与他人友善相处。

3.从友善出发，学做有道德的小公民。

教学过程：

一、明友善，揭示主题 1.观看视频

2.学生谈面对生气的指责和友善的安慰两种截然不同态度的的感受？

3.切入课题，引出友善。

二、辨友善，

启发思考

1.展示5组照片。

2. 小组讨论：辨析照片所反映的是否是友善行为，明确友善的内涵。

3.学生根据照片中友善行为概括出谦让、互助的友善小妙招。

4.学生通过变不友善为友善总结出宽容、鼓励的友善小妙招。

三、行友善，学以致用

1.观看视频。

2.小组根据情境选择恰当的友善小妙招续演故事。

3.续演后再说选择这样的处理方式的原因。

四、谈友善，产生共鸣

1.学生分享班级里友善的人和事。 2. 送微笑传友善，激励学生行动。

3.友善之星谈感言。

五、大友善，升华感情

1.老师简要延伸社会之爱和生态之爱。

2.总结：只要我们常以宽容谦让、鼓励互助这些友善的美德浇灌友谊之树，友谊之树一定会枝繁叶茂、长青不老。同学们行动起来吧，友善从我做起，从点滴小事做起，学做有道德的小公民！

板书设计：

谦让鼓励

容宽宽宽容容容宽

友善从我做起互助

关于本教案的常见问题

Q：2 学做有道德的小公民板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 学做有道德的小公民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 学做有道德的小公民板书设计及设计说明