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关键词：唱歌其多列教学实录

正文

《其多列》教学设计

一、教学内容：

（一）

唱：其多列、

跳绳

（二）

听：快乐的一天

二、教学目标：

1、能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼情绪。

3、

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随乐进行节拍、初步做到均匀、正确。

三、教材分析：

《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童

“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。

四、

教学重点、难点：

1、能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受；

2、能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》；

3、知道音有长短，读出走与跑的长短。

五、

教具准备：

钢琴

多媒体

【教学要求】：

读出走与跑的长短；

练习随乐曲进行击拍。

【教学过程】：

一、

组织教学：

二、

复习《拉勾勾》

三、感知音的长短，创编。

师：小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？跟老师说：我去做游戏、我去踢足球，老师与学生对问：老师：你去做什么？

我去做游戏

1、

创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？

(走) 请小朋友边拍手边说“走”

要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”

方法：出示一条拍

一条

指名拍

分组拍

变换位置拍

接龙传递

2、游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。要求：等距离、并讲名方法，

方法：教师排，学生拍。

请一个学生排，排后再拍

四、表现：教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。

教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。

唱歌其多列教学实录