第8课可怕的物种入侵教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课 可怕的物种入侵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第8课可怕的物种入侵第1课时教学目标： 1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题。 2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物

资料类型：教学教案文档

所属课文：第8课可怕的物种入侵

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2021-01-07 20:01:40

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学校：定边县第二小学

第8课可怕的物种入侵教学设计(第二课时)

未知

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关键词：第8课可怕的物种�…教学设计(第二课时)

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第8课可怕的物种入侵

第1课时

教学目标： 1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题。 2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。教学重点难点：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。教学准备：故事《谁是水中恶魔》。把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。食物链图表。教学过程：一、导入 1．同学们，你们喜欢吃龙虾吗？ 2．我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？

（简介龙虾的来历） 3．讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？ 4．教师介绍龙虾的危害。师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。二、新知探究

（一）学习：奇怪的现象 1．在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？（学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）

2．出示水虎鱼、紫荆泽兰图片。

阅读课文中的资料《谁是水中恶魔》、《霸王草紫荆泽兰》。交流讨论：为什么把食人鱼称为水中恶魔？为什么把紫荆泽兰称为霸王草？ 3.深入讨论：外来物种都是有害的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。 4．阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。（二）学习：难以估量的损失 1．集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。 2．阅读：

《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？ 3．出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。 4．物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。 5．讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？ 6. 思考讨论：为什么“地头蛇”斗不过“强龙”？（结合教材小资料

，总结归纳）三、小结及课外作业 1.外来有害生物会对本地的生物带来什么影响？

2.除上面所介绍的外来物种意外，你还知道那些外来物种？

关于本教案的常见问题

Q：第8课可怕的物种入侵教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课可怕的物种入侵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第8课可怕的物种入侵教学设计(第二课时)