森林的故事教学设计实例是什么类型的资料？

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森林的故事教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：森林的故事教学设计实例

正文

《森林的故事》教学设计

备课教师：刘玉哲

教学目标：

1.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。

2.通过看图讲故事，直扣主题引发学生对乱砍滥伐的痛恶，对小动物失去家园的同情。

3.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐，发挥学生自主性，在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。

教学重、难点：

1.通过音乐剧学习，教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。

2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。

教学准备：

PPT，伴奏

课时：1个课时

教学过程：

(格式要求：内容一律用宋体小四号，首行缩进2字符，单倍行距。)

教学过程

一、导入

教师出示《森林的故事》五张图片。

师：你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗？

学生根据自己的理解说出故事的梗概。

师: 没想到由于人们乱砍滥伐，使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。

二、给图画配乐、朗诵

教师：让我们给图画配上合适的音乐。

学生根据自己熟悉的音乐为图画配乐。

教师归纳学生的配乐同时提出建议：用我们欣赏过的《苗岭的早晨》为图画配乐好吗？

生：好。

学生用《苗岭的早晨》第一乐段给第一、第二张图画配乐，并请一位同学叙述故事情节。

师：还有其他音乐吗？

生：《快乐一天》的第一段音乐。

师：我们给第三幅画面配一个什么音乐最合适？

学生根据自己的理解说出来。

生：伤心地、惊恐地。

师：老师这里有一首歌曲最能表达第三幅图的情景，歌的名字批

注

在情景剧配合的过程中，注意维持课堂秩序。

叫《不得了》。

学生感受歌曲的情绪及音乐形象。

师：我们一起学习这首歌曲。教师范唱。

学生模唱歌曲。间奏的引入仿佛动物们慌乱的脚步；旋律的层层跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。

学生完整地演唱歌曲，为图片三配乐。

师：第四副图配什么音乐？

生：《少先队员植树造林歌》《我和小树来比赛》。

学生演唱《少先队员植树造林歌》。

师：最后一幅图画我们还用《苗岭的早晨》，你们觉得哪个乐段合适？

生：第三乐段，再现部。

师：请一个同学叙述故事情节配乐。

师：我们把这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪组最成功。

三、设计情景剧

分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。

教师提供素材：各种动物头饰、模仿小鸟叫的水筲。

四、各组展示

1.学生配合旁白，交代剧情。

表演故事场景：

（1）森林的早晨，播放：《苗岭的早晨》第一乐段，学生戴头饰扮演小动物静卧于森林里，随音乐表现愉悦心情。自由表演。

（2）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，几个扮演小动物的同学随音乐跳舞。

（3）森林的劫难，配乐：歌曲《不得了》，动物们慌张逃窜，同时演唱《不得了》。

（4）少先队员植树配乐：《少先队植树造林歌》，部分同学扮演少先队员唱《少先队植树造林歌》。

（5）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，全组同学高兴地狂欢、跳舞，表现高兴欢快的情绪。

2.师生合作进行表演。

五、课堂小结

师：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，希望通过我们的表演能唤醒更多的人们参与保护环境。

课后反思：

资料摘要

森林的故事教学设计实例

森林的故事教学设计实例

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：森林的故事教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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