3.我的信息生活ppt专用说课稿内容

六年级上册品德与社会《我的信息生活》教学设计

一．教学目标

1，

让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。

2，让学生在网络上享受信息高速传递的同时，对于不良的网站信息，网络游戏能够自觉地进行抵制。

3，使学生主动学习各种上网的常识，了解网络陷阱，增强学生上网的安全意识和能力。

二．教学重点难点

使学生学会用辩证的观念去看待网络的利与弊，指导学生文明上网。

三．教学准备

多媒体课件

四．教学过程

一、谈话导入，揭示主题

走进信息时代，关注信息生活，这节课我们要探讨的话题是——我的信息生活。首先，老师想和大家玩一个游戏——对暗号，老师说电视里面的经典台词，大家说出电视节目的名称，好吗？出彩中国人，精彩中国梦——

熊就要有个熊样——

草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。在顾城的诗里，陪伴就是这样的简单而美好——

二·调查采访——走进信息生活

1，一说到电视节目，透过大家兴奋的目光就可以感受到大家激动的心情，下面，老师要采访一下大家：你最喜欢看的电视节目是什么？你觉得看电视会影响你的学习吗？

师小结：电视是我们看世界的一个重要窗口，它给我们带来了视觉上的享受，也丰富了我们的业余生活。我们一定要选择有意义，适合我们的节目。下面老师为大家推荐几个电视节目，希望大家参考一下。

2，除了电视外，越来越多的人喜欢通过网络获取信息，你们上网吗？请大家填好57页的自我调查表。

3.对调查结果进行分析。从不上网的人没有，说明网络已经深入我们的生活，在网吧上网的人也没有，说明大家有一定的自我约束能力。那么，你们喜欢在网上干些什么呢？网络给你带来了哪些方便和好处呢？我来采访一下几位同学。（看电影，聊QQ，可以和千里之外的爸妈视频聊天，搜集资料，不懂的问题可以百度搜索，网上学习看名师辅导，玩游戏）是的，网络在逐渐改变我们的生活，给我们的生活带来了很大的方便。

4.网络中的信息量非常大，应有尽有，改变了我们的生活，给我们带来了方便，让我们足不出户就可以和世界对话。但是，在丰富多彩的信息世界里，我们`

一定要学会选择，（板书：会选择）在丰富多彩的信息世界里，我们要学会选择。多媒体：信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱，只要学会选择，适度节制，就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

三·辨别分析——认识网络陷阱

1，刚才，老师了解了大家丰富多彩的信息生活，知道咱们班上的同学都是小网民，其实，老师也是一个网民。我喜欢在网上看新闻，查阅资料，聊QQ,最近，还通过QQ交上了好运，我把我的好运跟大家分享一下吧。

2，多媒体出示中奖信息，学生分析。哇.老师中大奖了，玖万捌仟元，太有诱惑力了，这是真的吗？请同学们帮老师判断一下。

3预设：不是真的，因为我的爸爸和邻居也收到过同样的信息。

预设:不是真的，我从新闻里看到类似这样的信息是诈骗信息，有的人还被骗走了许多钱。看看，多看新闻就是有好处嘛。

4，老师小结：你们懂得真多，谢谢你们善意的提醒，我差点上当了。原来这是一条带有诈骗性质的虚假信息，是网络陷阱啊。

5，除了像老师遇到的这样的虚假信息外，网络中还有哪些陷阱呢？把你们遇到的，看到的，听到的说一说，让老师也长长见识。（网上购物）(色情网站）（网络游戏）（网友约会）

师小结：在纷繁复杂的信息世界里，布满了种种陷阱，我们一定要保持清醒的头脑，学会用火眼金睛去辨别（板书），不要掉入了网络陷阱。

6，除了以上网络陷阱外，网吧也是伸向青少年的魔爪。多媒体出示

在这炎炎夏日里，网吧里竟然座无虚席，而且大部分是青少年。我国法律明文规定：未满18周岁的未成年人不得进入网吧，我们能进吗？在这些网络陷阱中，网络游戏是危害青少年身心健康的最大杀手。老师这里搜集了几则新闻，请几个同学来播报一下这些新闻。看了这些新闻，你有什么感受？

师小结:老师的感受和大家一样，非常痛心，网络是把双刃剑，它的一半是天使，一半是魔鬼.它在给我们生活带来方便和乐趣的同时，也在悄无声息地侵害着青少年的身心健康。许多青少年沉溺网络不能自拔，导致视力下降，精神颓废，甚至走上违法犯罪的道路。所以许多家长谈网色变，前几天我还接到我们班一位家长的电话，由于他的孩子沉溺于游戏，导致学习成绩直线下降，所以他坚决反对孩子上网。那么我们到底还能不能上网呢？大家讨论一下。然后把你们的观点讲出来。

对于这个问题，老师来发表一下自己的意见，我们要学会用辩证的观点看待这个问题，用科学的方法来解决问题。我们青少年可以上网，但是我们在网络的世界里要学会好好地管理自己，要做到能自律，（板书：能自律）不要在网络的世界里迷了路。

四·制定规则——指导文明上网

1，怎样做才不会在网上迷路呢？书中几个同学给了我们一些经验，多媒体出示。相信大家还有更多的经验和办法，请根据你的经验和和本节课的学习收获，以学习小组为单位，制定出文明上网规则,请学习小组长做好记录。分享规则。

2，多媒体出示：集思广益

——

怎样才不会在网上迷路呢？

2，汇报，点评。（接地气，很具体）我把这个学习小组制定的文明网络公`

约分享一下。

4，讨论：虽然我们制定了网络规则，但是有人说：网络是虚拟的，别人根本不认识你，你可以不遵守网络规则，你认为呢？

学生自由发表观点，老师点评。

师小结：虽然网络世界是虚拟的，但是“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界也应该遵守规则，只有人人守规则，才能打造出一片文明，健康的网络世界。（板书：守规则）

5，为了青少年能够文明，安全，健康地上网，国家制定了《全国青少年网络文明公约》，请大家一起宣读。

***爷爷要求我们的党员干部在工作岗位上要经常“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，”那么我们广大的小网民要对照网络文明公约，经常“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，争当文明健康小网民。

6，通过今天的学习，我相信，大家对自己的信息生活有了新的认识，下面请你们用智慧的头脑判断一下，下面的说法对吗？多媒体出示。

五．课堂小结

怎样才会拥有文明健康的信息生活呢？老师把黑板上的四句三字经送给大家。

六·课外作业

网络的一面是天使，一面是魔鬼，有人认为上网利大于弊，有人认为上网弊大于利，你怎么看？课后收集准备资料，我们下节课就此话题进行辩论赛，正方观点:上网利大于弊。反方观点：上网弊大于利。奇偶大PK,咱们下节课再见。

板书设计

我的信息生活

会

选

择

会

辨

别

能

自

律

守

规

则

`

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