共产儿童团歌教学设计第一课时

第一课时 共产儿童团歌

课题

授课时间

共产儿童团歌

课型

新课

周次

节次

教学方法

启发、讲授

1、通过听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。21世纪教育网版权教学目标

所有

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用饱满的气息，

坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点

准确学唱歌曲中的附点节奏。

教具准备

电子琴、课件

教

学

设

计

一、激情律动初步感受音乐

播放《共产儿童团歌》老师领着学生踏着整齐，坚定的步伐走进教室跟着音乐进教室。

师：同学们，刚才小朋友听着音乐踏着整齐的步伐走进教室，老师看到你们真神气。我们再来听一遍，这一遍我们听着音乐敲起小军鼓来走。（师生模仿敲起小军鼓听音教

学

过

程

乐）我们在听的过程中想想这首歌曲的速度是怎样的？·com

师：同学们感觉怎么样？开心吗？（开心）是的，想一想：本首歌的速度是（）A稍快B稍慢C进行曲速度（中速）w 音乐知识：

进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、四拍子。

四拍子强弱规律：强弱次强弱，让学生用声音表现四拍子强弱规律。

二、激情欣赏革命传统教育

个案设计补充

1、欣赏电影红孩子片断《共产儿童团歌》。

师：同学们我们在上一辈人的精心呵护下愉快成长。我们现在有着优越的生活条件和成长环境。可是你们知道吗？在解放前的革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样，在座的各位同学都是少先队员，而我们现在的少先队的前身叫做共产儿童团，你们可能看过有关儿童团员的电影或电视剧，你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等）课件出示相关图片。

请看了下面的图片、听听从前的儿童团员是怎样唱这首歌的。

这首歌曲的情绪是怎样的？是A雄壮有力的、坚定的；还是B温柔的、舒缓的【来源：21·世纪

三、暗号接头，传送电报（节奏练习）

师：是的，从刚才的图片和短片中我们就可以看出，他们的生活条件和成长环境都很差，但他们从不抱怨什么，而且还勇敢的自发地组织起来机智的和敌人做斗争，成了一个个令人敬佩的少年英雄。

那么，你们想不想加入他们的组织和他们一起去战斗？（想）那请记好接头暗号。

暗号是：

1、暗号接头

×

×·

×

×

×

问：

准备好

了

吗？

×

×·

×

×

×

答：

时

刻准

备着！

教师示范，生练习读，抽生表演。

2、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。”出示节奏谱：

①××·

×

×

×

嘀嘀嗒嘀嗒

②×·×××X—

嘀嘀嗒嘀嗒

教师示范，个别读，一起读，分组传送①②及两条连起的

情报。

四、朗读歌词

用坚定自豪的声音按节奏朗读歌词。

五、学唱歌曲

师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

1、再次生聆听歌曲,请同学们仔细听一听并观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说乐句之间有什么联系。

2.音乐知识

重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下：这首歌曲属于哪种变化重复呢？

同学们仔细观察歌谱，歌曲共有2个大乐句，乐句之间的联系是（同头换尾）。

3、熟悉乐曲旋律，用“lu”试唱，要唱的有弹性。用中速、坚定自豪、雄壮有力的声音唱。师分句教唱，强调注意，表现出四四拍的强弱规律（强弱次强弱）。

4、学唱歌词

①请同学们认真听，轻声跟着唱。

②跟老师伴奏唱第一段

③跟老师伴奏唱第2-4段歌词

六、拓展创编激情表演

1.创编律动

师：同学们，儿童团员的主要任务是站岗、放哨、传递消息，下面，请大家伴着这坚定有力的团歌站岗、放哨去。请同学们用我们的体态动作为歌曲进行伴奏。边唱边做律动。

2.创造情境为演唱加声势

师：有情况，儿童团员们！赶快投入战斗。按原来的作战方案进行。

3.生分组按老师创设的情景分别演唱歌曲的1-4段。

4.师：凶残的敌人被我们消灭了，让我们高唱着团歌回家。（生互评）

七、激情欣赏提出希望

咱们各组同学表现都很好，下面老师请同学们在听一首歌，课件播放《中国少年先锋队队歌》，同学们这首歌叫...... 生答。“让我们自豪的说出它的名字”。

今天的少年先锋队就是继承过去的儿童团，同学们，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让我们沿着少先队爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统，继续下去！师生一起带着红领巾，唱着嘹亮的队歌，歌声中学生列队踏步走出教室。21

教学心

得反思