唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌ppt课件配套教案内容

《爷爷为我打月饼》教案

课型：以歌唱教学为主的综合课

教材：苏教版《音乐》三年级上册，第七单元

教学内容：《爷爷为我打月饼》

授课年级：三年级

教材分析：

《爷爷为我打月饼》是电影《啊，摇篮》中的一首插曲。歌词为叙事童谣体，以“我”（少年儿童）与“爷爷”（老一辈革命者）共同“打月饼”为事由，用歌声抒发老少两代间浓浓的情谊。歌曲朴素、亲切，曲调为徵调式，明快、活泼，有较强的民谣风格。

教学目标：

1.学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。

2.能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。

3.欣赏歌曲《红星歌》，进行思想与音乐文化的传统教育。

教学重点：

引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表达真挚的情感。

教学难点：

正确演唱附点节奏ו

× 、切分节奏××

×。

设计理念：

在音乐课堂实践中要以学生为主体，兴趣爱好为动力，将音乐和时代背景有效的结合起来。通过引导学生参与音乐实践活动，充分感受到“打月饼”的乐趣，提高学生的审美情操，丰富学生的情感世界。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、听《爷爷为我打月饼》，学生有秩序的进入教室

师：同学们，今天我们的音乐之旅又开始啦！

2、请同学们回忆一下是如何过中秋节的。

师：前不久我们刚刚过完中秋节，八月十五的明月在一年中最圆最亮，“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的千古绝唱总能勾起我们无限的期许、寄托、感慨和遐思。那么在中秋节的时候你们都做了什么呢？

生：赏月、吃月饼

师：哦，看来大家都喜欢那又香又甜的月饼呀，那你们都喜欢吃什么馅的月饼呢（五仁、抹茶、蛋黄等）

【设计意图】出示月饼的图片，用生活中常见又香甜的月饼，激发学生学习的积极性。

师：现在我们都能吃到这琳琅满目、各式各样的月饼，那么，在解放战争时期的中国，由于条件艰苦。那时的孩子啊，如果能够在过节的时候吃上那一小块旧式的老月饼，那将会是一件多么幸福的事情啊。那我们今天就来学习一首有关于月饼的歌曲，先初听歌曲，感受歌曲情绪情感

（二）视听结合，学唱新歌

师：你品尝到一个个什么味道的月饼呀？

生：回答（草莓、豆沙、蛋黄等）

师：是的，我们感受到一个个包裹着爷爷对我们无私的爱，深情的爱的月饼，这首歌曲的名字就叫做《爷爷为我打月饼》。

1、做律动

师：那就让我们一起来品尝一下香甜的月饼吧（全体起立，跟着范唱第一段律动，师带领学生一起律动）

2、读歌词

师：那让我们一起来看一看爷爷是怎样为我们打月饼的呢？（出示第一段歌词，师跟伴奏音乐读第一段歌词，加入响板）

××

××

××

××|ו × ×•

0 |××

××

××

×× |ו

×

ו0 | 八月

十五

月 儿 明 呀 爷爷

为我

打 月 饼 呀

×

×

×

××

×× |××

××

×

×× |××

××

××

×|ו

×

×

0|

月

饼 圆 圆 甜 又 香

啊 一块

月饼

一 片

情 啊

师：同学们，那我们也来加入爷爷，一起动手做香甜的月饼吧（生跟第一段伴奏读歌词，读的不好的地方及时纠正）

【设计意图】“月饼”这个切分节奏型是本节课的难点，通过这样的方法把枯燥的知识变得有趣。

师：月饼真香啊，老师忍不住要唱一唱了。请同学们轻轻的用拍手、拍腿、打指的伴奏方式为老师伴奏吧。（师将动作先示范）

师：老师唱完了，接下来该轮到同学们唱一唱了，让我们跟着钢琴来试一试吧

3、歌曲教唱

（1）完整跟琴演唱第一段

【设计意图】大切分××

×、大附点ו

×，以及简单提及“一字多音”，把枯燥的知识贯穿始终。

（2）重点学***切分、大附点

a.先教授大切分，简单提及，用手指按箭头方向读一读

b.重点教授切分音，用手指按箭头方向读一读，把“月饼”加进去

【设计意图】“一字多音”的音乐记号简单提及，可用师生接龙的演唱方式加以练习，也可以用不同的色块加以表示，清晰明了。

4、师生合作演唱

师：老师来演唱红色的部分，你们来演唱蓝色的部分（然后交换）

师：同学们唱的真棒，那让我们加入歌词，准确的唱一唱吧（生完整跟琴唱第一段）

师：老师这里有两种歌声表达这充满爱的月饼，同学们来选一选，那种歌声更好听，更有爱呢

生：第二种（这一种更加的欢快活泼）

师：是的，这种声音更加欢快，更体现出我们做月饼时愉悦的心情，让我们再一起唱一唱（做出做月饼的动作）

【设计意图】用轻巧的声音演唱歌曲，感受歌曲的情绪风格。

师：那就让我们跟着老师的琴声再来试试看（完整第一段）

师：那下面让我们跟伴奏一起加入动作边表演边演唱吧

5、学唱第二段

师：同学们，你们知道吗，这首歌曲是选自故事片《啊，摇篮》中的一个插曲，影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破敌人重重包围的感人故事。在八月十五这天，炊事员爷爷不顾伤势恶化，早早的为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮的缠着爷爷玩，爷爷便忍痛教孩子们打月饼，听孩子们愉快唱歌的情景。最后，老爷爷在孩子们的歌声中离开了人世，安详的长眠。下面就让我们一起看一看这感人的影像吧（出示视频）

师：看完这温馨的影像，让我们一起夸一夸对我们关怀备至，无私奉献的为我们打月饼的老红军爷爷吧。（跟伴奏读第二段，加入响板）

6、完整演唱第二段

师：跟着老师的钢琴唱一唱（完整演唱第二段）

a.先学习最后的反复跳跃记号

b.重点练习最后一句（用轻声高位的演唱方法）

三、创设舞台，展示自我

1、加入律动表演

师：掌握歌曲的旋律后，那让我们跟伴奏加入动作表演一下吧

2、完整跟钢琴演唱

师：同学们表演的真棒，让我们用活泼、欢快的歌声，跟着可爱的孩子们歌唱起来吧

3、完整跟伴奏演唱全曲，并加入律动

师：同学们唱的真好听，那让我们起立跟着音乐唱起来跳起来吧

4、师生共同表演

师：下面我请6个同学上台边表演边唱，其他同学一二两组唱，三四两组数板，凳子里有小乐器的同学帮我们一起伴奏哦

【设计意图】让学生唱起来跳起来，达到整节课学习气氛的最高点，动静结合，寓教于乐。结束后月饼图片发给他们，作为奖励，也让他们更好的了解月饼，了解中秋节。

四、升华拓展，体验创新

1、了解歌曲的数板

师：同学们唱的真不错，请坐。那么现在我们开动自己的小脑筋，进行一下歌曲的创编。我们来看一看歌曲里面的长音部分我们可以尝试为歌词加数板作为点缀，先看老师来示范一下（师先示范，再由学生进行模仿练习，最后分组合作）

a.

师跟第一段范唱加入数板演唱（只唱数板，声音要轻）

b.

师生合作（跟全曲的伴奏，师唱生接）

c.

学生分组练习（两组唱两组和，第二段交换）

2、欣赏《红星歌》

师：同学们，红军队伍中既有慈祥的红军老爷爷，也有机智勇敢的红军小战士，潘冬子，就是其中的一个，你们看，他向我们走来了。(播放视频《红星歌》) 师：同学们，你们还知道哪些英雄事迹呢？

生：回答（董存瑞、黄继光、邱少云等）

师：就是有了他们，才有今天幸福的生活，中秋节的月饼才更加香甜。

五、课堂小结

师：今天，我们不仅学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》，感受到国人对明月的情有独钟，怀有所寄。那一轮金黄的明月是心中最美的图腾。还欣赏了歌曲《红星歌》，让我们再次体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在来之不易的幸福生活！最后再次唱起《爷爷为我打月饼》，有秩序的离开教室吧。

【设计意图】教师最后的总结，让课堂内容在学生的脑海里进一步巩固再现。让学生随着《爷爷为我打月饼》伴奏音乐离开教室，不仅感受到音乐课的快乐，而且巩固歌曲，与前面的导入环节首尾照应。

六、教学反思

1、以甜甜的月饼导入歌曲的学习，调动学生学习的积极性

本课我贯穿音乐新课标的教学理念，所设计的教学内容适度合理，多媒体的运用和教学方法的多样化，使教学的效果显著，较好的达到课前预期的效果和目标。

2、以学生为主体，重视学生的学习探究过程

在本课中，我采用了创设情境，巧用类比法等，将学生带入历史，为欣赏歌曲创造良好的氛围，有利于学生理解和体验歌曲。

3、合作表演，拓展提高，激发学生的创造热情，对本课内容的巩固 和提升。在本课的教学中环环相扣，我有目的引导学生聆听、歌唱、表演和拓展，有条不紊，充分和学生交流，更好的完成教学任务。