唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学目标设计

《包子、剪子、锤》教案

教学目标：

1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。

2、通过游戏歌曲的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐情操得到升华。

3、充分挖掘学生的创编潜能，拓展开阔学生的思维。

教学重难点：

教学重点：要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

教学难点：体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、师生问好！

二、导入

师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那你们玩过石头剪刀布的游戏吗？

我请两个小朋友来玩一玩。赢的小朋友跟我再玩一个游戏。

三、新授

1．学唱念白部分

师：哇，你真厉害。那么请你跟我玩个游戏吧。小朋友们听听我们在说什么呢？（包子剪子锤，锤锤锤）其实石头剪刀布又可以说成包子剪子锤。

师：有这样一首歌，唱的就是这个游戏！下面请你们来听一听，歌曲中唱的游戏和我们说的一样吗？如果有不一样，那在什么地方不一样呢？

（放音乐，学生听）

师：同学们，你们听到有不一样的地方了吗？

生：前面是包子剪子锤，后面是剪子包子锤。

师：对了，后面把剪子先放到前面。下面就请同学们和我一起来说一说：包子剪子锤，锤锤锤；剪子包子锤，锤锤锤！请大家加上动作和同桌的小伙伴玩一玩这个游戏吧！这个游戏在歌曲中一共出现了几次？

（板书强调附点节奏，包子的包和剪子的剪要读的长一点。）

2．律动部分

师：看见小朋友们玩的这么开心，老师也想和小朋友们一起动一动。请你看看我做了什么？（放音乐）

师：请你和我一起做一做吧。（放歌唱部分）

生：学习律动。

师：小朋友们跳的真美，会跳不会唱可不行啊。让我们一起来唱一唱。

3．学习歌唱部分

师：老师唱蓝色部分的，你们唱黄色部分的。（处理休止符）

师：我们交换一下。（处理附点节奏）

师：小朋友们，你们在玩游戏的时候心情是怎样的呢？

生：开心快乐高兴。

师：那我们在唱这首游戏歌曲时就要用开心快乐的声音来唱哦。（完整唱歌唱部分）

师：这首歌曲完整吗？不完整还差什么呢？开头的结尾的游戏我们还没加进去呢！（加入游戏部分完整唱）

师：还记得我们的动作吗？你也能加进去吗？（放音乐，边唱边律动）

师：有几个小朋友跳的真不错，我来请他们上台跳。其他人负责唱，好吗？

四、课堂小结

这节课你们玩的开心吗？回家把你学到的展示给你的爸爸妈妈吧！

五、课后拓展

我们还有哪些歌曲可以边玩边唱的呢？小朋友们课后自己回家找一找，下节课一起来分享你的收获！