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_____________________________________ 凌海市第二小学_______________________________________ 课题聆听：卖报歌总第7课时三年级备课人熊伟学习目标学习重点难点1、聆听歌曲，了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。2、引导学生体会歌曲所
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卖报歌教学设计第一课时
未知
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关键词：卖报歌教学设计第一课时
正文
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凌海市第二小学
_______________________________________
课题
聆听：卖报歌
总第7课时
三年级
备课人
熊伟
学习
目标
学习
重点
难点
1、聆听歌曲，了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。
2、引导学生体会歌曲所表达的音乐情绪，体验歌曲的力度变化，理解音乐形象。
3、分小组创设情境，边唱边表演，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活。
1、感受歌曲的情绪和力度变化。
2、理解作品的内涵和情绪，小组探究设计简单的动作进行表演。
教师活动
一、激情创境：
1、师生问好: 1=C 2/4
学生活动
调整与反思
随乐曲旋律学生步入音乐教室。
学生进行常规练习，各小组
检测。
各小组进行交流，指生汇报。
指生练习节奏。
3、聆听歌曲：
探究歌曲的旋律、速度、力度变化。
学生边听边思考问题，从歌4、教师简介歌曲：
曲的情绪入手，感受歌曲的了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。情绪，交流与讲述。
5、师生探究歌曲：
1随歌曲轻声哼唱旋律，○体会歌曲的节奏小组交流。
和旋律特点。
2师生模唱歌曲旋律（la、li）
○模唱注意正确发音和换气。
3体会歌曲所表现的内容。
○6、复听歌曲：
2、常规提示：保持正确的演唱姿势。
3、创设音乐情境：
观看小毛头卖报的场景，板书课题：《卖报歌》。
二、合作探究：
1、鉴赏初听歌曲《卖报歌》。
1师：你对歌曲是怎样理解的？
○2师：○总结评价学生讨论情况，再赏歌曲。
3学生有感情地朗读歌词。
○2、出示节奏卡片小组练习：
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音乐教学设计
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凌海市第二小学
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1再赏歌曲，○谈谈听完这首歌曲会让你想
到什么？
各抒己见、畅所欲言。
小2师生重点探究：
○组探究与交流，各小组学生 歌曲的情绪和力度变化，理解音乐形汇报。
象。
7、重点分析作品：
师生再次完整聆听与感受，帮助学生
理解作品。
小组合作，生生交流回答问分析第一段：小毛头是一个活泼、乐题。
观的孩子。他是小行家，会用什么样的声
音来买报纸？（清脆快乐的）
分析第二段：天气恶劣，报纸没买完，
没饭吃他的心情时怎样的？（着急、情绪小组探究，指生回答。
低落、难过的情感））
分析第三段：面对苦难生活的小毛头会怎
样想？（盼望的、急迫的、兴奋的）
小组合作探究，对各个乐段8、教师伴奏，学生再赏，感受与理解。
进行分析，指生回答。
三、实践体验：
1、听听、唱唱：
2、探究作品主题：
设计简单的动作。
3、小组表演。
小组自主探究，指生回答问4、教师小结：
题，学习用不同形式表现作结合课上实际情况给予小结。
品。
板书设计：
聆听
：卖报歌
一、作品背景：
二、作曲家：
聂耳
三、作品分析：
第一段：清脆的、欢快的
第二段：着急、情绪低落、难过
第三段：盼望的、急迫的、兴奋的
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音乐教学设计
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 15:40:00
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关于本教案的常见问题
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