4. 找朋友名师教学设计2
4. 找朋友名师教学设计2
未知
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关键词：4. 找朋友名师教学设计2
正文
课题
学习
目标
重点
难点
演唱 找朋友
课时
2 执笔人
1.指导学生用欢快、活泼的情绪,自然的声音清晰、准确地演唱歌曲。
2.通过歌曲的学习，使学生感受一拍和半拍的节奏特点，并能按节奏说出自己的名字。3.通过音乐活动培养学生友爱合作意识，并培养学生主动参与音乐实践活动的好习惯。
教学重点：能够整齐地、有感情地演唱，能够按照音乐的速度和节奏说自己的名字。
教学难点：准确拍打节奏|X X |、| X X X |。
教学设计
一、
组织教学
1.
播放《找朋友》伴奏音乐，教师随着音乐快乐地踏步。
2.
带领学生唱音阶。
二、
创设情境
导入新课
1.
同学们，你们都有自己的好朋友吗？
2.
刚刚上一年级的同学，有的还没找到好朋友，别着急，老师有一首好听的歌曲，它会告诉你怎样找到自己的好朋友。
三、歌曲鉴赏
1.教师边弹琴边范唱歌曲。提问：听完这首歌曲后，你们要告诉老师，知道老师的名字叫什么了吗？
2.引导学生按节奏说名字，培养节奏感。
a.老师在歌曲中介绍自己的名字时，和平时有什么不同？
b.教师用手拍节奏 | X X |两个字的名字
、| X X X |三个字的名字。
c.你的名字有几个字呢？像老师这样拍手按节奏介绍自己的名字好吗？
1.
师示范演唱歌曲。
2.
随时纠正错误，及时介入指导并范唱。
3.
师生合作学唱歌曲。
调整与反思
第1.2遍教师演唱，学生完成说唱，第3.4遍师生交换。
6. 齐唱。
用琴伴奏（2-3遍，及时发现问题、及时指导解决。）
1.
表现音乐
（1）看课本中的插图，分别讲述: a.老师为学生剪指甲。
b.下雨了，老师护送小同学回家。
c.老师辅导同学们学习。
(2)用甜美地声音演唱歌曲。
四、歌曲处理
1.演唱歌曲的情绪。
同学们，我们又结识了这么多好朋友，心里是不是特别高兴？把你高兴的心情用表情告诉老师和同学们好吗？我们就要用这样的表情演唱这首歌曲。
2.根据学生名字不同，分组演唱。
五、表现创造
1.大家能不能根据歌词的内容编些动作来表演呢？
2.指导学生编排表演动作。
板书设计：
找朋友
节奏练习：
|X X |、| X X X |。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 09:01:00
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作者信息
5ygggwenku_60044
来自：学校：凌海市实验小学
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